Jornal Escolar: Vamos Comunicar!

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Temática: Produção de jornal escolar

A atividade 'Jornal Escolar: Vamos Comunicar!' foi desenvolvida para estudantes do 3º ano do Ensino Médio, com o intuito de envolvê-los na produção colaborativa de um jornal escolar. Através dessa experiência prática, os alunos podem explorar diferentes fases de criação de um jornal, começando pelo planejamento, passando pela escrita e revisão, até a edição final dos textos. A classe será dividida em grupos, cada qual responsável por uma seção específica do jornal, que pode incluir notícias, entrevistas ou artigos de opinião. O principal objetivo desta atividade é desenvolver habilidades de escrita em diversos gêneros textuais e explorar diferentes variedades linguísticas, além de adequar o discurso ao público-alvo pretendido. Com essa prática, espera-se que os alunos não só fortaleçam a capacidade de produzir textos, mas também compreendam melhor as condições e os processos de produção textual, considerando o contexto social e o propósito comunicativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no fomento da capacidade dos alunos de planejar, produzir e revisar textos de forma crítica e reflexiva. Espera-se que, ao longo da atividade, os estudantes aprimorem suas habilidades de comunicação escrita, aplicando diferentes registros de linguagem de acordo com o contexto social e o público visado. Além disso, ao trabalhar em equipe, os alunos terão a oportunidade de desenvolver competências de colaboração e resolução de problemas, essenciais para a elaboração de um produto coletivo.

Melhorar a habilidade de escrita em diferentes gêneros textuais.
Desenvolver a capacidade de adequar o discurso ao público e ao contexto.
Estimular o trabalho em equipe e o pensamento crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG304: Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LP15: Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba as etapas fundamentais da produção jornalística, onde os alunos aprenderão a elaborar textos específicos para cada seção de um jornal, considerando o gênero, o contexto e a variedade linguística adequada. A atividade permite que os estudantes pratiquem não apenas a redação, mas também o planejamento e a edição, habilidades indispensáveis no campo comunicativo.

Etapas de planejamento e organização de um jornal.
Desenvolvimento de textos de acordo com gêneros jornalísticos.
Práticas de revisão e edição textual.

Metodologia

Para esta atividade, será empregada uma abordagem metodológica que favorece a aprendizagem ativa e colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos, promovendo um ambiente de cooperação e troca de ideias. A instrução inicial será facultada pelo professor, mas os grupos terão autonomia para planejar e executar suas seções do jornal, garantindo a aplicação prática dos conceitos aprendidos.

Divisão da turma em grupos para trabalho colaborativo.
Orientação inicial pelo professor sobre produção jornalística.
Execução prática das etapas de produção do jornal pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para compor duas aulas de 60 minutos cada, onde, na primeira, será focada a introdução ao jornalismo e o planejamento do jornal, e, na segunda, a escrita, revisão e edição final dos textos, com foco na elaboração prática.

Aula 1 da atividade: Introdução ao jornalismo e planejamento do jornal.
Aula 2 da atividade: Escrita, revisão e edição final dos textos.

Avaliação

A avaliação será realizada com base no desempenho dos alunos durante todo o processo de produção do jornal. Será considerada a participação ativa em cada etapa, desde o planejamento até a edição. Critérios como criatividade, qualidade de escrita, coerência textual, habilidade em trabalhar em equipe e adequação ao gênero proposto serão essenciais para a avaliação. Exemplos de questões avaliativas incluem a análise da relevância das notícias selecionadas e a capacidade de expressar opiniões de forma clara e fundamentada nos artigos. Também será observada a capacidade de utilizar linguagem adequada ao público-alvo do jornal.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos contemplados para a atividade incluem diferentes plataformas que viabilizam o trabalho colaborativo, além de referências teóricas e práticas sobre jornalismo escolar, com intuito de embasar e enriquecer o processo de produção e edição dos textos.

Computadores ou tablets para redação e edição dos textos.
Acesso à internet para pesquisa e referências.
Materiais de apoio sobre produção jornalística.

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