O conteúdo programático desta atividade é direcionado ao estudo avançado da sintaxe, visando o domínio das estruturas sintáticas complexas. Os alunos vão explorar diferentes tipos de orações e suas classificações, além de desenvolver habilidades de análise sintática por meio da prática de identificação de funções sintáticas em frases complexas. A atividade se propõe a enriquecer o entendimento dos alunos sobre as interdependências sintáticas e o uso correto de termos e suas concordâncias dentro das frases. Assim, além de promover o estudo da teoria, o foco será também promover um aprendizado prático e interativo nos alunos, o que facilitará a aplicação destes conhecimentos em contextos acadêmicos mais amplos.

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se em uma abordagem prática e interativa, onde os alunos são protagonistas no processo de aprendizagem. Através da simulação de um tribunal, colaboradores e críticos em grupos, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes perspectivas e aplicar conhecimentos em situações reais. Essa escolha metodológica prioriza um aprendizado ativo, incentivando o engajamento dos alunos e o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e comunicação. Dessa forma, promove-se não apenas o entendimento dos conteúdos programáticos, mas também um maior envolvimento dos alunos com o próprio processo de aprendizado.

O cronograma da atividade concentra-se em uma aula única com duração extensa de 190 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar o conteúdo, participar ativamente da simulação e refletir criticamente sobre as atividades realizadas. A estrutura da aula é pensada para transitar entre momentos de instrução, prática e feedback, assegurando que os alunos alcancem uma compreensão ampla e prática do tema. Essa abordagem permite uma adaptação flexível da carga horária em função das necessidades e progressão dos alunos, mantendo-os motivados e engajados ao longo todo o processo.

Os recursos planejados para esta atividade incluem materiais que suportem uma prática interativa e colaborativa de aprendizagem. Utilizar-se-ão textos exemplificativos de frases complexas para desenvolvimento de argumentos e discussões, além de materiais de apoio ao estudo da sintaxe, como guias e esquemas. Recursos audiovisuais, como apresentações e vídeos curtos, podem ser incorporados para dinamizar a introdução da atividade e ilustrar a aplicação prática do conhecimento. Assim, os recursos selecionados são pensados para apoiar o aprendizado ativo, facilitando o engajamento e a participação dos alunos.

Entendemos as exigências diárias dos professores e a sobrecarga de trabalho, mas é importante implementar estratégias inclusivas e acessíveis que garantam a participação de todos os alunos. Para isso, propomos ajustes simples e eficazes, como a utilização de legendas em vídeos e materiais audiovisuais, e o uso de plataformas digitais que permitam o maior envolvimento dos alunos na atividade. Tecnologias assistivas podem ser usadas para personalizar o acesso aos conteúdos quando necessário. O professor deve ser incentivado a observar sinais de dificuldade entre os alunos, adaptando o ritmo conforme as necessidades identificadas. Essas estratégias promovem equidade e garantem que todos os alunos possam usufruir plenamente dos benefícios da atividade, fomentando um ambiente colaborativo e inclusivo.