O conteúdo programático desta oficina é desenhado para desenvolver competências em interpretação e adequação textual. Inclui o estudo aprofundado das características estruturais e funcionais de diferentes gêneros textuais. A atividade destaca a capacidade de relacionar texto e contexto, fundamental para a produção e análise de discursos significativos e coerentes. Este conteúdo é primordial para ampliar a capacidade dos alunos em lidar com a variedade linguística e adequar sua produção às normas cultas, sempre respeitando a diversidade cultural e textual.

Será aplicada uma combinação de metodologias ativas como Sala de Aula Invertida, Roda de Debate e Aula Expositiva. Inicia-se com a leitura prévia de textos para preparação dos alunos, seguido da formação de grupos em sala para debates sobre as características dos gêneros textuais, promovendo a troca de ideias e reflexões entre os pares. A roda de debates será mediada por perguntas que incentivam a crítica e a análise, enquanto a aula expositiva do professor terá o papel de consolidar os conceitos discutidos, reforçando teórica e praticamente as habilidades desejadas.

A oficina será realizada em uma aula de 40 minutos, dividida em etapas que guiam o aluno através das metodologias propostas. Começa com a discussão em grupos sobre os textos lidos previamente, seguida por uma roda de debate para expandir as ideias geradas. Por fim, o professor conduzirá uma aula expositiva para reforçar e esclarecer os pontos principais da atividade, garantindo que os alunos internalizem os conceitos abordados.

Para o sucesso da oficina, será necessário o uso de recursos diversos que vão desde materiais impressos até tecnologias digitais. Textos impressos em múltiplos gêneros servirão como base de análise. Computadores ou tablets poderão ser usados para acessar recursos digitais como vídeos explicativos e exemplos adicionais de discursos. Quadros brancos ou flip charts poderão auxiliar na exposição das ideias discutidas durante a roda de debates, promovendo uma visualização clara e dinâmica.

Entendemos as demandas do professor em ambientes inclusivos e, por isso, propomos estratégias de inclusão que são simples, mas eficazes e de baixo custo. É importante criar um ambiente acessível para todos os alunos, assegurando que materiais complementares sejam claros e concisos. Incentivar a participação de todos, respeitando o tempo e a forma como cada aluno expressa seu entendimento, será fundamental. O professor deve considerar diferentes formas de expressão durante as atividades, usando, por exemplo, recursos visuais, auditivos e textuais, garantindo um aprendizado inclusivo e equitativo.