O conteúdo programático abrange a introdução e aprofundamento na Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) no Brasil, com foco na compreensão de direitos e deveres de cidadãos e empresas em relação ao tratamento de dados pessoais. Serão exploradas diferentes formas de comunicação digital, com ênfase na criação de conteúdos multimodais (textos, vídeos, podcasts) que dialoguem com o público-alvo. A matéria incluirá também noções práticas sobre segurança digital e privacidade, desenvolvendo a competência ética em ambientes digitais. A proposta é que os alunos se familiarizem com a legislação vigente e consigam traduzir seus conhecimentos em campanhas que tragam impacto no meio escolar.

A metodologia seguirá uma abordagem prática e orientada ao projeto, onde os alunos terão a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em um contexto real. O modelo de aprendizagem cooperativa será empregado, incentivando o trabalho em grupo e o desenvolvimento de habilidades interpessoais. Ferramentas digitais serão utilizadas para que os alunos desenvolvam suas campanhas, promovendo a interação, a criatividade e o aprendizado ativo. O projeto culmina na apresentação de cada campanha para a comunidade escolar, estimulando o protagonismo estudantil. Para garantir uma experiência inclusiva, incentivaremos a adaptação dos projetos às diversas realidades dos alunos. Durante o processo, será promovida a diversidade de ideias e a abertura ao feedback construtivo entre os grupos.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma aula de 60 minutos. Os alunos inicialmente serão introduzidos ao tema da proteção de dados pessoais e à LGPD. Será feita uma breve explanação sobre a importância da privacidade e do uso responsável das mídias digitais. Após a explicação teórica, os alunos serão divididos em grupos para começarem o desenvolvimento das campanhas digitais. Essa divisão de tempo em uma única aula auxilia em uma experiência concentrada e robusta, permitindo que os alunos vivenciem todo o ciclo de criação, compartilhamento e reflexão dentro de um tempo limitado. Os professores devem monitorar o progresso dos grupos, fornecendo orientação e apoio quando necessário.

Os recursos para esta atividade incluem ferramentas digitais que facilitem a produção de conteúdo multimodal, como softwares de edição de texto, vídeo e áudio, plataformas colaborativas online para troca de ideias e feedback, além de materiais de leitura introdutórios sobre a LGPD e privacidade de dados. Os alunos também terão acesso a exemplos de campanhas digitais de sucesso para análise e inspiração. Os professores devem ter fluência no uso dessas ferramentas para orientar os alunos durante o processo de criação.

Entendemos que o compromisso com a inclusão e acessibilidade é vital para um ambiente educacional saudável e produtivo. Embora não haja alunos com condições específicas identificadas, é essencial continuar promovendo práticas inclusivas. Sugerimos facilitar o acesso irrestrito às ferramentas digitais, garantindo que os alunos tenham equipamentos apropriados e conexão à internet. Se necessário, acomodar quaisquer necessidades de tradução de textos ou ajustes de acordo com a diversidade cultural e linguística dos alunos. Adotar práticas de ensino colaborativas e dinâmicas que respeitem as diferenças individuais promoverá um ambiente de aprendizado acolhedor e equitativo para todos.