O conteúdo programático desta atividade foca na estruturação e desenvolvimento de resenhas críticas, abordando aspectos como a definição de resenha, características de um bom texto crítico e estratégias para introduzir críticas construtivas nos comentários pessoais dos alunos sobre os aplicativos e sites. O programa contempla também a importância da apresentação oral, preparando os estudantes para debaterem de maneira respeitosa e crítica a partir das resenhas elaboradas. Essa abordagem transversal favorece a conexão entre a Língua Portuguesa e a análise do impacto das tecnologias contemporâneas.

A metodologia adotada privilegia a análise crítica e a construção colaborativa do conhecimento. Inicialmente, os alunos realizarão a escolha dos aplicativos ou sites, seguida de uma pesquisa autônoma sobre seu funcionamento. A produção da resenha envolverá a redação orientada, onde os estudantes deverão articular suas opiniões baseadas nos critérios pré-estabelecidos. Por fim, a apresentação oral será estruturada em formato de seminário, promovendo discussões interativas, fomentando não apenas a fala, mas a escuta ativa e respeitosa, prática importante para a vida acadêmica e cidadã.

O cronograma da atividade é planejado para ser desenvolvido em uma única sessão de 60 minutos. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de conhecer a estrutura de uma resenha crítica por meio de uma breve introdução teórica, seguida pelo desenvolvimento da atividade prática de escolha, análise e culminando com a apresentação dos resultados. Desta forma, promove-se uma aprendizagem intensiva e dinâmica, garantindo o entendimento do conteúdo e a prática das habilidades desenvolvidas em aula.

Para a realização bem-sucedida da atividade, serão necessários recursos didáticos como computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa e escolha dos aplicativos ou sites, além de projetores para apresentações orais dinâmicas. Estes recursos permitirão um ambiente multimodal que suporta tanto a escrita quanto a apresentação oral, integrando assim as diversas habilidades trabalhadas no plano de aula.

Entendemos a carga de trabalho que os professores enfrentam, no entanto, assegurar a inclusão de todos é de suma importância. Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade, recomenda-se a utilização de recursos tecnológicos acessíveis e ferramentas de verificação de acessibilidade nos materiais digitais. Podem ser implementadas estratégias de ensino diversificadas para atender a diferentes estilos de aprendizagem, como oferecer tutoriais em vídeo e áudios ou simplificar as instruções escritas. A inclusão deve também abranger um ambiente democrático onde os alunos sintam-se acolhidos e respeitados por suas contribuições, independente de suas diferenças.