Momento 1: Boas-vindas e contexto (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e contextualize a atividade do dia. Explique que hoje eles vão embarcar em uma aventura mágica para aprender os números de 1 a 20 com a ajuda de cartões especiais com imagens. É importante que você verifique se todos estão confortáveis e preparados para começar.

Momento 2: Apresentação dos cartões mágicos (Estimativa: 10 minutos)
Mostre os cartões e explique como cada cartão tem o número e uma imagem correspondente à quantidade. Permita que cada aluno manipule brevemente os cartões, observando os números e as imagens. No entanto, mantenha a ordem para que todos possam ver e tocar nos materiais de forma organizada. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente os números.

Momento 3: Atividade coletiva de contagem (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em um círculo e faça uma contagem coletiva de 1 a 20, utilizando os cartões. Incentive que cada aluno contribua dizendo um número na sequência, enquanto levanta um cartão correspondente. É importante que cada estudante tenha a oportunidade de participar. Faça intervenções quando necessário para corrigir erros ou reforçar o aprendizado.

Momento 4: Jogos de pares (Estimativa: 10 minutos)
Forme duplas aleatórias e entregue cartões para cada dupla. A tarefa é emparelhar os números com as imagens corretas, apoiando-se mutuamente na atividade. Circule pela sala para auxiliar duplas que encontrarem dificuldades e para fazer perguntas que incentivem o raciocínio.

Momento 5: Revisão e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos novamente e revisite os números de 1 a 20 de forma dinâmica, pedindo que cada aluno levante o cartão correto à medida que você fala o número. Conclua a aula com um breve feedback positivo, enfatizando o bom trabalho coletivo e individual.

Momento 1: Boas-vindas e Revisão de Conteúdo (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma saudação calorosa e recapitule brevemente o que foi aprendido na aula anterior sobre os números de 1 a 20. Ao fazer isso, pergunte aos alunos se eles lembram de algum número ou imagem específica que viram anteriormente. Incentive a participação ativa, ouvindo atentamente suas respostas.

Momento 2: Introdução aos Números de 21 a 50 (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles irão explorar os números de 21 a 50 usando os cartões mágicos. Mostre cada cartão, destacando a combinação de números e imagens representativas. Permita que cada aluno tenha a chance de manipular alguns cartões, promovendo um envolvimento mais direto. É importante que você ajude a clarear qualquer dúvida que surja sobre a correspondência entre os números e as imagens.

Momento 3: Atividade de Contagem Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em semicírculo. Comece uma contagem coletiva, incentivando cada aluno a dizer um número por vez até chegar a 50, mostrando o cartão correspondente. Observe se todos compreendem bem a sequência dos números e intervenha quando necessário, oferecendo suporte ou repetindo explicações sobre números mais desafiadores.

Momento 4: Jogo de Associação (Estimativa: 10 minutos)
Distribua os cartões de forma aleatória entre os alunos. Cada aluno deve encontrar a pessoa com a imagem que corresponde ao número no cartão que recebeu. Assegure-se de que eles trabalhem juntos para se ajudarem mutuamente durante a atividade. Passe entre os alunos, oferecendo ajuda e estimulando que expliquem suas escolhas.

Momento 5: Revisão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Ao final da atividade, reúna todos para discutir as descobertas e os desafios do dia. Solicite que alguns alunos compartilhem o que acharam mais fácil ou complexo. Finalize com um feedback positivo, destacando o progresso de todos.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Conceito de Adição (Estimativa: 5 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique que eles usarão brinquedos para aprender a adicionar hoje. Diga que mais tarde eles realizarão uma 'competição de adição'. É importante criar um ambiente positivo e encorajador, onde os alunos se sintam à vontade para participar e fazer perguntas.

Momento 2: Demonstração Prática de Adição com Brinquedos (Estimativa: 10 minutos)
Utilize brinquedos como blocos ou peças de montar para demonstrar uma adição simples. Por exemplo, mostre como combinar 2 blocos com 3 blocos resulta em 5 blocos. Permita que os alunos observem e façam perguntas. Incentive-os a descrever o que estão vendo em termos próprios para reforçar o entendimento.

Momento 3: Atividade Prática em Grupos Pequenos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue conjuntos de brinquedos para cada grupo. Peça que pratiquem a adição de forma colaborativa, escolhendo dois números, em forma de brinquedos, para adicionar e observar o resultado. Circule pelos grupos oferecendo assistência e fazendo perguntas que facilitem o raciocínio sobre os passos seguidos na adição. Observação ativa ajudará a identificar dificuldades comuns.

Momento 4: Avaliação Coletiva e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma em um semicírculo e discuta as atividades realizadas nos grupos. Convide voluntários para compartilhar o que aprenderam e como realizaram as adições. Destaque erros comuns e aproveite para corrigi-los de forma construtiva. Ofereça elogios para incentivar novas tentativas.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando a importância de aprender a adicionar e como essa habilidade pode ser divertida e útil. Revise brevemente os conceitos-chave abordados e incentive os alunos a continuarem praticando em casa. Agradeça a todos pela participação e colaboração.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a utilização de brinquedos de diferentes texturas e cores para aumentar atração e motivação entre os alunos. Para aqueles que podem ter dificuldades motoras, ofereça ferramentas que facilitem o manuseio dos brinquedos, como suportes ou tabuleiros. Incentive interações respeitosas e assegure que todos os alunos participem ativamente durante as atividades. Em situações de dificuldades de compreensão, procure usar exemplos do cotidiano e linguagem simples para facilitar a compreensão dos conceitos.

Momento 1: Introdução aos Conceitos de Subtração (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza o conceito de subtração. Explique que, assim como a adição, a subtração é outra forma de brincar com os números. Utilize exemplos simples do cotidiano que as crianças possam entender, como 'Tínhamos 5 maçãs e comemos 2, quantas restaram?'. Verifique se os alunos compreendem o conceito básico fazendo perguntas.

Momento 2: Demonstração com Cenários do Dia a Dia (Estimativa: 10 minutos)
Utilize objetos ou brinquedos comuns nas crianças para demonstrar a subtração. Por exemplo, use peças de montar para criar um cenário onde é preciso 'retirar' algumas peças para resolver um problema. Peça que os alunos contem em voz alta enquanto você demonstra a ação. Permita que eles toquem os objetos para uma experiência prática e incentive perguntas para sanar dúvidas.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e distribua cartões com pequenos problemas de subtração utilizando cenários familiares. Instrua cada dupla a resolver os problemas utilizando brinquedos ou peças como apoio. Circule pela sala para fornecer assistência, fazer perguntas que os levem a refletir sobre os passos da subtração e observar se as duplas compreendem a atividade. Incentive a colaboração e a explicação mútua dentro das duplas.

Momento 4: Revisão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma novamente em um semicírculo. Peça que algumas duplas compartilhem como resolveram seus problemas e se enfrentaram algum desafio. Ofereça feedback positivo sobre o esforço e a cooperação interativa entre os colegas. Reforce a ideia de que errar faz parte do aprendizado e que é importante tentar novamente. Finalize destacando a importância da subtração no dia a dia.

Momento 5: Conclusão Reflexiva (Estimativa: 5 minutos)
Conclua retomando o que foi aprendido e perguntando o que acharam da atividade. Incentive-os a compartilhar qualquer coisa que tenham gostado particularmente ou achado desafiador. Agradeça a todos pela participação ativa e colaboração durante a aula. Reforce a importância da prática contínua para firmar o entendimento.

Momento 1: Boas-vindas e Revisão Geral (Estimativa: 5 minutos)
Receba os alunos com energia e explique que a aula de hoje será uma revisão divertida dos números de 1 a 100. Relembre brevemente os números e operações que foram trabalhados ao longo das aulas anteriores. Incentive que todos compartilhem o que mais gostaram de aprender e se sintam à vontade para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Desafio de Equipes - Contagem (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada equipe um conjunto de cartões mágicos. Instrua-os a formar a sequência correta de 1 a 100 no menor tempo possível. Observe se todos os integrantes estão colaborando e incentive o trabalho conjunto. Intervenha em equipes que possam estar com dificuldades, oferecendo dicas sem entregar a solução. Avalie a conquista baseada na colaboração e na exatidão da sequência.

Momento 3: Jogo de Desafios Matemáticos (Estimativa: 15 minutos)
Proponha um jogo de perguntas rápidas onde cada grupo responde questões envolvendo adições e subtrações simples. Elabore perguntas que incentivem o raciocínio rápido e a colaboração entre os membros da equipe. Por exemplo, 'Se tivermos 50 maçãs e somarmos 20, quantas teremos ao todo?' Permita que cada equipe tenha um tempo para discutir e apresente as respostas em sequência. Reforce a importância de ouvir uns aos outros e expressar ideias claramente. Use este momento para avaliar a aplicabilidade dos conceitos matemáticos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em um círculo para discutir as atividades realizadas e o aprendizado obtido ao longo da sequência. Convide os alunos a compartilhar observações pessoais sobre os sentimentos ao trabalhar em grupo e ao lidar com desafios numéricos. Conclua a aula destacando o progresso individual e coletivo, oferecendo um feedback positivo e construtivo. Incentive os alunos a continuarem explorando os conceitos em casa de maneiras criativas.