Brincando de Somar

Desenvolvida por: Debora… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Jogo de Dados e Fichas para Praticar a Adição

A atividade 'Brincando de Somar' propõe o uso de elementos lúdicos para a fixação dos conceitos básicos da adição para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Através de um jogo com dados e fichas coloridas, os alunos, organizados em grupos, terão que lançar dados, somar os números obtidos e recolher a quantidade correspondente de fichas. Uma vez acumuladas, as fichas servirão para criar e resolver novos desafios de adição. Esta estratégia pedagógica busca estimular a interação e o diálogo entre os estudantes, favorecendo o aprendizado colaborativo, onde discutirão diferentes métodos de resolução e trocarão suas experiências de maneira descontraída e envolvente. O foco recai sobre a consolidação dos fatos básicos da adição, permitindo que, de forma prática e visual, os alunos compreendam os princípios dessa operação matemática. A atividade também pretende desenvolver habilidades de contagem e comparação de quantidades, contribuindo para o avanço em conceitos matemáticos fundamentais no processo educacional inicial.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é promover o entendimento dos fatos básicos da adição de maneira prática e interativa, permitindo que os alunos consolidem o conhecimento através de experiências colaborativas. Ao utilizar um jogo como ferramenta de ensino, busca-se envolver os alunos e motivá-los a desenvolver uma relação positiva com a matemática. A atividade também visa incentivar habilidades como contagem precisa, resolução de problemas, e habilidades sociais de comunicação e cooperação em equipe.

Consolidar os fatos básicos da adição.
Incentivar o desenvolvimento de estratégias para a resolução de problemas matemáticos.
Promover a interação e cooperação entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA04: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
EF01MA06: Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na prática e compreensão dos conceitos fundamentais de adição, através de atividades que exploram a contagem, comparação e manipulação de quantidades visíveis. A abordagem se concentra em um aprendizado visual e tátil, utilizando elementos concretos como dados e fichas para ilustrar operações de adição. A prática ativa se revela crucial para estudantes dessa faixa etária, proporcionado oportunidades de aprender e aplicar novos conceitos numéricos dentro de um contexto estimulante e seguro.

Prática da adição básica.
Contagem de objetos e números.
Comparação de quantidades.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade baseia-se fortemente no aprendizado pelas experiências práticas e no uso de dinâmicas lúdicas para promover o engajamento. Em um ambiente de sala de aula que apoia a cooperação e comunicação, os alunos têm a oportunidade de explorar ativamente os conceitos matemáticos apresentados. A divisão em grupos facilita a troca de ideias e estratégias entre os alunos, promovendo a aprendizagem por meio da colaboração e do diálogo. Essa metodologia direciona os alunos a um entendimento mais profundo dos conceitos, enquanto cria um ambiente de aprendizado social e interativo.

Trabalho em grupo.
Aprendizado ativo e lúdico.
Exploração e diálogo sobre estratégias de resolução.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está cuidadosamente distribuído em duas sessões de uma hora cada, assegurando que todas as etapas da atividade possuem tempo suficiente para serem abordadas com profundidade. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao jogo e terão a chance de compreender suas regras e começar as interações iniciais. Na segunda sessão, os alunos continuarão suas explorações, focando na criação e resolução de desafios adicionais, permitindo uma revisão prática dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Introdução ao jogo, regras e prática inicial.
Aula 2: Desenvolvimento e solução de desafios adicionais.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada em observações qualitativas do envolvimento dos alunos na atividade e no alcance dos objetivos estabelecidos. Os professores deverão estar atentos à capacidade dos alunos em criar e resolver desafios de adição, à precisão na contagem das fichas, e à participação ativa nas discussões de grupo. Critérios específicos incluem a habilidade de somar corretamente os números dos dados, o uso eficaz de estratégias de resolução de problemas, e a cooperação entre os colegas. Exemplos de avaliação incluem observar se o aluno consegue interpretar corretamente os resultados dos dados, se ele sugere e testa estratégias diferentes durante o jogo, e se contribui para as atividades em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos são escolhidos para facilitar a interação dos alunos com o conteúdo e fomentar um ambiente de aprendizado divertido e orgânico. Materiais concretos, como dados e fichas coloridas, são essenciais para a visualização dos conceitos matemáticos e para a execução da atividade proposta de modo acessível e intuitivo. Além disso, esses recursos visuais ajudam a manter o engajamento dos alunos, transformando a aula em uma experiência prática e lúdica, essencial no desenvolvimento cognitivo nesta fase educacional.

Dados de 6 faces.
Fichas coloridas.
Papéis e lápis para registro.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula