Caça aos Números Escondidos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Contagem e Agrupamento

A atividade 'Caça aos Números Escondidos' é projetada para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma experiência de aprendizagem lúdica e interativa, focada no desenvolvimento das habilidades de contagem e agrupamento de números até 100. A atividade consiste em esconder números, associados a pequenos objetos ou figuras, dentro da sala de aula ou em um espaço ao ar livre. Os alunos são encorajados a explorar o ambiente para encontrar os números escondidos. Após a descoberta, devem agrupá-los em conjuntos de 10, facilitando, assim, a contagem progressiva até 100. Esta abordagem promove a prática de contagem de maneira exata ou aproximada, empregando estratégias como o pareamento e outros tipos de agrupamentos. Além disso, ao integrar a exploração do ambiente e a solução de problemas práticos, a atividade oferece uma metodologia ativa de aprendizado e estimula a interação social entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da 'Caça aos Números Escondidos' é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade única de aplicar conceitos matemáticos de contagem e agrupamento de maneira dinâmica e significativa. A atividade visa desenvolver habilidades numéricas fundamentais, tais como contar de forma exata ou aproximada, utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos variados. Além disso, almeja-se que os alunos aprendam a contar quantidades de objetos em coleções até 100 unidades, representando esses números através de registros verbais e simbólicos. Destaca-se também o incentivo à exploração do ambiente e à cooperação entre pares, promovendo assim o desenvolvimento de habilidades sociais e de solução de problemas.

Desenvolver habilidades de contagem exata ou aproximada através de estratégias de pareamento e agrupamentos.
Praticar a contagem de objetos em coleções até 100 unidades de maneira lúdica.
Estimular a exploração do ambiente e a interação social entre os alunos.
Familiarizar os alunos com a representação de números através de registros verbais e simbólicos.
Promover o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA04: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo de Matemática do 1º ano do Ensino Fundamental, enfocando a contagem e o agrupamento como estratégias fundamentais para o desenvolvimento da habilidade numérica nas crianças. Introduzir estes conceitos através de uma atividade prática como a 'Caça aos Números Escondidos' permite uma melhor assimilação por parte dos alunos, além de estabelecer uma base sólida para aprendizados matemáticos futuros. Ao explorar e interagir com o ambiente em busca dos números, os alunos exercitam não apenas suas habilidades matemáticas, mas também o pensamento crítico e a capacidade de trabalhar em equipe.

Contagem e representação de números até 100.
Agrupamento de objetos para facilitar a contagem.
Estratégias de contagem: pareamento e uso de agrupamentos variados.
Uso de registros verbais e simbólicos para representação numérica.
Exploração do ambiente como estratégia de aprendizagem.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, o que permite aos alunos aprender através da experiência prática e interação direta com o ambiente de aprendizagem. A busca pelos números escondidos transforma o processo de aprendizagem em uma aventura estimulante, promovendo o engajamento ativo e a colaboração entre os alunos. Através desta abordagem, a atividade visa construir o conhecimento matemático de forma intuitiva, facilitando a compreensão dos conceitos de contagem e agrupamento por meio de práticas lúdicas e significativas.

Esconder os números e objetos associados na sala de aula ou espaço ao ar livre.
Organizar os alunos em pequenos grupos para a busca dos números.
Instruir os alunos a agrupar os números encontrados em conjuntos de 10.
Orientar a contagem coletiva até 100, utilizando os conjuntos formados.
Promover a reflexão sobre as estratégias utilizadas e os resultados alcançados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está divida em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução dos conceitos e a explicação das regras da caça aos números. A segunda aula será dedicada à busca ativa dos números, agrupamento, contagem e análise dos resultados em grupo.

Aula 1: Introdução aos conceitos e explicações.
Aula 2: Caça aos números, agrupamento e contagem.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na capacidade de trabalhar em equipe e na habilidade de aplicar as estratégias de contagem e agrupamento durante a atividade. Além da observação direta durante a execução da tarefa, um breve questionário ou discussão em grupo pode ser utilizado para compreender o processo de pensamento dos alunos e os desafios enfrentados. Será valorizada a reflexão sobre as estratégias de contagem utilizadas e a precisão na formação dos conjuntos de 10. Exemplos de superação de desafios, desenvolvimento de estratégias eficazes e contribuições para o trabalho em equipe serão elementos chave na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Caça aos Números Escondidos', serão necessários alguns recursos básicos como números impressos ou escritos em pequenos cartões, pequenos objetos ou figuras associados a cada número para esconder junto a eles, e espaços na sala de aula ou ao ar livre para a realização da caça. O uso de coletes coloridos para identificação dos grupos e fitas para delimitar as áreas específicas da busca pode ajudar na organização da atividade. A inclusão de materiais de registro, como papel e canetas, facilitará o agrupamento, a contagem e a documentação dos resultados pelos alunos.

Números impressos ou escritos em cartões.
Pequenos objetos ou figuras para associar aos números.
Coletes coloridos para identificação de grupos.
Fitas para delimitação das áreas de busca.
Materiais de registro (papel e canetas).

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