O conteúdo programático desta atividade abarca principalmente conceitos fundamentais em matemática, como a contagem numérica até 100 e o conceito de operações básicas de adição e subtração. As crianças também desenvolverão o entendimento de mais, menos e igual, aplicando-os em situações práticas e de fácil compreensão, como em uma simulação de feira. Além disso, a atividade incentiva o pareamento de números e objetos, essenciais para a construção de um raciocínio lógico bem fundamentado desde os primeiros anos escolares. Este plano busca integrar continuamente conceitos de matemática com experiências práticas, evidenciando a aplicabilidade desses conceitos no dia a dia dos alunos e facilitando a retenção desse conhecimento.

A metodologia adotada nesta atividade enfatiza uma abordagem prática e contextualizada, ancorada na realidade familiar dos alunos. Simular uma feira livre permite que o aprendizado matemático ocorra em um contexto autêntico, favorecendo a compreensão e o envolvimento. Ao utilizarem cédulas fictícias e modelos de frutas e legumes, os estudantes internalizam conceitos abstratos de forma concreta e lúdica. A atividade é estruturada em duas etapas: montagem e simulação da feira, seguida de atividades comparativas de quantidade, permitindo uma experiência de aprendizado completo e dinâmico. Essa prática facilita não apenas o desenvolvimento das habilidades matemáticas, mas também promove competências sociais, como a colaboração e comunicação eficaz.

O cronograma da atividade é pensado para maximizar o aprendizado e o engajamento dos alunos. Dividido em duas aulas de 120 minutos cada, oferece um equilíbrio entre a exposição teórica e a prática lúdica. Na primeira aula, os estudantes participam da criação do espaço da feira, um momento essencial para ambientação e motivação, onde eles aprenderão a lidar com compras e vendas de forma prática. Na segunda aula, o foco será na comparação de quantidades, conceito chave para o desenvolvimento do raciocínio lógico. A divisão das atividades tem o objetivo de garantir que o aprendizado seja digerido de maneira eficaz, permitindo que as crianças reflitam e internalizem os conceitos apreendidos ao longo das aulas.

Os recursos utilizados nesta atividade são cuidadosamente selecionados para engajar os alunos de maneira lúdica e eficaz, com pouco ou nenhum custo financeiro. A utilização de modelos de frutas e legumes, cédulas fictícias, entre outros materiais, torna o aprendizado concreto e atrativo. Além disso, o ambiente da sala de aula será adaptado para simular uma feira, estimulando a interação e a curiosidade dos alunos. Tais recursos não só enriquecem a experiência de ensino, mas também incentivam a criatividade e o pensamento crítico das crianças, sem requerer investimentos significativos em tecnologia ou materiais dispendiosos.

Sabemos que garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos é um desafio constante e exige esforços adicionais dos professores. Apesar disso, é importante explorar estratégias que facilitem a participação de todos de forma equitativa. Nesta atividade, embora não haja alunos com necessidades específicas, recomendamos estratégias gerais de inclusão para o grupo, que podem envolver a formação de duplas ou grupos com níveis de habilidade diversos, promovendo a autonomia e cooperação. A adaptação de instruções através de linguagens verbais e visuais, como cartazes, pode assegurar que todas as crianças acompanhem as atividades. O professor deve ficar atento às reações dos alunos e oferecer suporte individual quando necessário, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo. Por último, comunicação constante com a família pode ajudar a monitorar o progresso e ajustar estratégias conforme necessário.