Jogo da Memória dos Números

Desenvolvida por: Pati (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A atividade 'Jogo da Memória dos Números' visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência lúdica e interativa com números, através do jogo de memória. Em duplas, os alunos vão enfrentar o desafio de associar números de 1 a 10 com seus correspondentes grupos de figuras, desenvolvendo sua compreensão sobre a relação entre numeral e quantidade. Durante o jogo, ao encontrar um par correto, os alunos devem contar as figuras para confirmar a correspondência, promovendo assim o reconhecimento de números como indicadores de quantidade. Este jogo não só melhora a habilidade de contagem, mas também promove o raciocínio lógico, a concentração e a cooperação entre os estudantes. A estrutura da atividade permite que as crianças aprendam de forma natural e divertida, utilizando metodologias que estão em consonância com a Aprendizagem Baseada em Jogos, essencial para o desenvolvimento do raciocínio matemático e das habilidades sociais nessa faixa etária.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca promover a familiarização dos alunos com os números e suas respectivas quantidades, encorajando a contagem precisa e o uso dos números como indicadores de quantidade em situações práticas do dia a dia. Jogos de memória são excelentes para desenvolver essas habilidades de forma divertida, colaborativa e significativa. Além disso, a atividade está estruturada para permitir que as crianças visualizem e manuseiem quantidades físicas, reforçando a compreensão da relação numeral-quantidade, essencial para o desenvolvimento do raciocínio matemático em idades iniciais.

Utilizar números como indicadores de quantidade.
Desenvolver a habilidade de contagem exata e aproximada.
Promover a interação social e o trabalho em equipe.
Estimular o raciocínio lógico e a concentração.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento de habilidades fundamentais de numeracia e contagem para estudantes do 1º ano. Ao experimentar o pareamento de números e quantidades, os alunos começam a entender a relação entre os números e suas representações físicas, um conceito crítico não apenas para a matemática mas também para a vida cotidiana. Além disso, estas atividades reforçam o entendimento de que números podem ser usados para contar, ordenar e identificar objetos, competências que são fundamentais para o progresso em matemática.

Reconhecimento de números de 1 a 10.
Correspondência entre números e quantidades.
Contagem de objetos.
Desenvolvimento de estratégias de pareamento.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade integra a Aprendizagem Baseada em Jogos, que utiliza a interação lúdica para maximizar o envolvimento e a retenção do conhecimento. Iniciar o aprendizado com jogos proporciona um contexto estimulante e colaborativo, mantendo os alunos engajados enquanto exploram conceitos matemáticos. Esta abordagem facilita a aplicação das habilidades de contagem em situações práticas, promovendo a confiança, a capacidade de resolução de problemas e aumentando a motivação para a aprendizagem contínua.

Utilização de Jogo da Memória para aprendizagem lúdica.
Trabalho em duplas para incentivar colaboração.
Conferência de correspondência por contagem de figuras.
Discussão em sala de aula sobre as estratégias adotadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto permite que os alunos internalizem os conceitos gradualmente, com uma abordagem prática que possibilita a repetição e a consolidação dos conhecimentos adquiridos. As aulas são planejadas para oferecer um ambiente de aprendizado estruturado, mas flexível, onde cada estudante tem tempo suficiente para explorar e compreender os conceitos ensinados. A divisão da atividade em duas aulas de 60 minutos cada possibilita a inclusão de momentos de introdução, prática, feedback e reflexão.

Aula 1: Introdução ao jogo e prática inicial.
Aula 2: Continuação da prática, avaliação e feedback.

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida de forma contínua e observacional durante as atividades, permitindo que o professor monitore o desempenho individual e em dupla. Critérios importantes incluem a capacidade de identificar corretamente as correspondências entre números e grupos de figuras, o uso correto da contagem para verificar a precisão dos pares e a eficácia na colaboração em equipe. Exemplos práticos podem incluir a observação de como os alunos discutem e decidem sobre os pares a serem formados, como justificam suas escolhas e se são capazes de corrigir erros quando confrontados com a evidência numérica das contagens. A avaliação formativa incluirá feedback imediato, onde os alunos têm a chance de rever e melhorar suas estratégias, promovendo a auto-reflexão e a adaptação ao aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais que suportem a abordagem prática e visual do conteúdo, garantindo que os alunos tenham acesso a recursos tangíveis que facilitam a compreensão dos conceitos numéricos. Ferramentas educativas são essenciais para criar um ambiente de aprendizado estimulante e envolvente, onde os alunos se sintam motivados a participar e interessar-se pelo processo de aprendizagem.

Cartas de memória numeradas de 1 a 10.
Cartas com figuras correspondentes às quantidades numeradas.
Espaço adequado para disposição das cartas e trabalho em duplas.
Quadro para discussão das estratégias e aprendizagem realizadas.

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