O Jogo dos Desenhos de Sólidos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Construção e Desenho de Sólidos Geométricos

A atividade proposta, denominada 'O Jogo dos Desenhos de Sólidos', destina-se ao desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Através da construção de sólidos geométricos utilizando massinha de modelar e palitos, em duplas, os estudantes poderão criar cubos, cilindros e pirâmides. Com os sólidos construídos, será realizado um trabalho de observação e desenho, onde os alunos serão incentivados a identificar características como vértices, arestas e faces, promovendo a diferença entre figuras tridimensionais e planas, contribuindo para uma compreensão concreta e visual desses conceitos fundamentais da geometria. Assim, a atividade alia práticas manuais e a representação artística dos sólidos, favorecendo o aprendizado de maneira lúdica e dinâmica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar a compreensão das formas tridimensionais e suas características, como vértices, arestas e faces, de maneira prática e lúdica. Ao manipular e criar os sólidos, os alunos experimentam conceitos matemáticos de forma tátil, o que facilita a absorção do conhecimento. Além disso, o exercício de desenho facilita o desenvolvimento da percepção espacial e refina habilidades motoras e artísticas, criando uma ponte entre a matemática e a expressão criativa.

Identificar características de figuras sólidas e planas.
Construir modelos tridimensionais utilizando materiais alternativos.
Desenvolver habilidades de observação e desenho de sólidos geométricos.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se na introdução à geometria espacial de forma prática e interativa. Ao permitir que os alunos construam seus próprios modelos de figuras tridimensionais, promove-se um aprendizado mais aprofundado e significativo. Essa abordagem prática ressignifica o conteúdo teórico, tornando-o tangível e compreensível para os estudantes em fase inicial de aprendizado.

Conceitos básicos de geometria tridimensional.
Construção de cubos, cilindros e pirâmides.
Identificação de elementos geométricos: vértices, arestas e faces.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade valoriza o aprendizado ativo através da prática e da cooperação. A utilização de materiais concretos, como massinha de modelar e palitos, facilita a exploração tátil das formas geométricas. A atividade em duplas incentiva o trabalho colaborativo e a troca de ideias, promovendo um ambiente de aprendizado compartilhado e inclusivo.

Trabalho em duplas.
Uso de massinha de modelar e palitos para construção de sólidos.
Observação e desenho das figuras geométricas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está adaptado para uma sessão de 170 minutos, permitindo uma execução detalhada e sem pressa da atividade. A atividade se desenvolve com transições planejadas entre construção, observação e desenho dos sólidos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar cada aspecto do aprendizado proposto.

Introdução e explicação da atividade (20 minutos).
Construção dos sólidos geométricos (50 minutos).
Observação e análise das características dos sólidos (30 minutos).
Desenho das figuras geométricas construídas (40 minutos).
Discussão e conclusão da atividade (30 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos ocorrerá de forma contínua ao longo da atividade, observando-se o envolvimento dos estudantes na construção dos modelos e na colaboração com seus colegas. Critérios como a capacidade de identificar e reproduzir características dos sólidos durante os desenhos serão considerados. Exemplos de avaliação incluem a verificação de quantos vértices e arestas os alunos conseguem identificar corretamente em seus modelos e o quão fielmente conseguem reproduzir esses elementos em suas representações artísticas. Além disso, a capacidade de cooperação em dupla será avaliada, promovendo assim tanto o aprendizado individual quanto coletivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade são simples e de fácil acesso, promovendo um ambiente de aprendizado hands-on. A escolha de massinha de modelar e palitos não só é econômica, mas eficaz para o desenvolvimento de habilidades motoras finas e compreensão de geometria, enquanto papéis e lápis promovem a expressão artística e observacional dos alunos.

Massinha de modelar.
Palitos de madeira ou plásticos.
Papéis para desenho.
Lápis e borracha.

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