Momento 1: Boas-vindas e Introdução aos Conceitos Geométricos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza os conceitos básicos de formas geométricas, como círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Use objetos físicos ou réplicas para exemplificar cada forma. É importante que você peça aos alunos que observem ao seu redor e identifiquem objetos na sala que correspondam a essas formas. Essa introdução visual ajuda no reconhecimento e diferenciação dessas formas básicas. Avalie se os alunos conseguem identificar e nomear corretamente as formas.

Momento 2: Jogo das Formas Geométricas (Estimativa: 15 minutos)
Organize um jogo onde os alunos, em grupos pequenos, devem procurar formas geométricas pela sala ou em cartões previamente preparados. Forneça papéis coloridos e tesouras sem ponta para que eles recortem as formas encontradas. Permita que os alunos compartilhem suas descobertas com o grupo. O professor deve observar a participação e verificar se todos estão conseguindo identificar corretamente as formas. Promova uma breve discussão após o jogo, incentivando os alunos a descreverem suas experiências e partilhas. A avaliação será feita através da observação das reações e interações dos alunos durante o jogo.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa com Mosaicos (Estimativa: 10 minutos)
Depois do jogo, proponha uma atividade prática onde os alunos criarão pequenos mosaicos utilizando formas geométricas de papel que eles mesmos recortaram. Incentive a criatividade, mas oriente para que utilizem as formas corretas. É importante que circule pela sala, auxiliando os alunos que possam ter dificuldades e encorajando-os a explorar diferentes combinações de formas. O produto final dos mosaicos servirá como uma forma de avaliação do entendimento dos conceitos discutidos.

Momento 4: Roda de Debate e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Forme um círculo no chão com os alunos e peça para cada um mostrar e explicar seu mosaico. Promova uma discussão sobre as diversas formas, combinações e cores usadas, reforçando a ideia de simetria e padrões. É importante que todos tenham a oportunidade de falar e ouvir. Finalize a aula destacando a importância das formas no nosso cotidiano. A avaliação final será feita através da observação da participação e do engajamento durante a roda de debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ajuste a altura e o arranjo das mesas para acomodar todos os alunos confortavelmente durante as atividades. Use materiais de diferentes texturas para que alunos com dificuldade visual possam explorar as formas através do toque. Crie oportunidades para que todos os alunos participem igualmente das discussões, permitindo tempo extra para aqueles que podem precisar. Lembre-se, seu apoio e incentivo são essenciais para promover um ambiente inclusivo. Motive as crianças a colaborarem e ajudarem umas às outras, criando uma atmosfera de empatia e respeito.

Momento 1: Revisão e Inspiração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos de formas geométricas aprendidos na aula anterior. Utilize modelos visuais para relembrar figuras como círculo, quadrado, triângulo e retângulo. Mostre alguns exemplos de mosaicos reais ou imagens, destacando a beleza e a variedade de padrões. É importante que os alunos se sintam inspirados e curiosos para começar a criar. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem o que observaram. A avaliação deste momento será através da participação ativa e interesse demonstrado.

Momento 2: Planejamento do Mosaico (Estimativa: 10 minutos)
Distribua folhas de papel em branco e peça aos alunos que planejem seu mosaico, desenhando ideias de como eles usarão as formas geométricas. Oriente-os a pensar em que cores e formas desejam usar, incentivando a originalidade e criatividade. Circula pela sala para oferecer sugestões e encorajar os alunos que possam estar inseguros. Observe se os alunos conseguem esboçar combinações de formas e proporções. Avalie através da análise dos esboços e do envolvimento no processo de planejamento.

Momento 3: Construção do Mosaico (Estimativa: 15 minutos)
Dê início à atividade prática distribuindo papéis coloridos, tesouras sem ponta e outros materiais necessários. Instrua os alunos a cortar as formas geométricas planejadas e a colar no papel para formar seu mosaico. É importante que você monitore o progresso dos alunos, prestando atenção ao uso correto das formas geométricas e encorajando variações criativas. Auxilie os alunos com dificuldades no recorte ou colagem. Avalie observando a execução prática do mosaico e o esforço dos alunos em aplicar o planejamento.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reserve alguns minutos para que os alunos apresentem seus mosaicos à turma. Incentive uma reflexão sobre os diferentes métodos utilizados e o resultado final. Permita que os colegas façam comentários positivos e construtivos sobre as criações uns dos outros. É importante que você reforce a importância da diversidade nas criações e ofereça feedback individual quando necessário. A avaliação será feita através da observação das apresentações e do feedback dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Acomode todos os alunos nas mesmas condições, adaptando as alturas e disposições das mesas conforme necessário. Use diferentes texturas de papel para facilitar a manipulação para alunos com deficiências visuais. Encoraje o trabalho em dupla para aqueles que podem precisar de apoio adicional, promovendo a colaboração e assistência mútua. Lembre-se de que a sua paciência e estímulo são cruciais para criar um ambiente de aceitação e inclusão. Motive todos os alunos a valorizarem e respeitarem a criatividade única de cada colega.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o que foi aprendido nas aulas anteriores sobre formas geométricas e mosaicos. Utilize perguntas abertas para permitir que os alunos compartilhem o que se lembram e destacem suas próprias criações. Incentive-os a discutir as dificuldades e descobertas do processo criativo até agora. É importante que você observe o nível de compreensão dos conceitos pelos alunos e ofereça feedback construtivo. A avaliação desse momento será feita pela participação e pela qualidade das reflexões dos alunos.

Momento 2: Continuação dos Trabalhos Artísticos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a continuarem a trabalhar em seus mosaicos. Distribua materiais adicionais, como papéis coloridos e tesouras, para que eles possam expandir ou aperfeiçoar suas criações. Permita que os alunos explorem novas combinações de formas e cores, encorajando a experimentação. Circula pela sala, oferecendo apoio e desafios adicionais para aqueles que já estão adiantados, sugerindo diferentes padrões ou temáticas. A avaliação será feita através da observação direta do envolvimento dos alunos e da evolução dos mosaicos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula formando pequenos grupos onde os alunos possam trocar ideias e opiniões sobre os trabalhos uns dos outros. Instrua-os a darem feedback positivo e sugestões aos colegas, promovendo um ambiente de cooperação e respeito. É importante que todos tenham a oportunidade de falar e ouvir opiniões diferentes. Este momento ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e a valorizar a diversidade de ideias. Avalie a participação e a qualidade das interações durante as discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial garantir que todos os alunos estejam confortáveis e possam participar plenamente das atividades. Ajuste a disposição física da sala para permitir fácil mobilidade para todos. Utilize materiais de diferentes texturas para que cada aluno possa escolher aqueles que melhor se adaptam às suas necessidades e preferências. Para alunos que possam precisar de apoio adicional, considere pares colaborativos onde colegas possam oferecer assistência amigável e respeitosa. Fique atento e disponível para auxiliar na compreensão e no respeito mútuo durante toda a atividade, criando um ambiente seguro e inclusivo para que todos os estudantes possam expressar suas ideias livremente.

Momento 1: Revisão e Organização Final (Estimativa: 10 minutos)
Comece revisando os conceitos de formas geométricas e padrões que foram trabalhados nas aulas anteriores. Incentive os alunos a compartilharem o que aprenderam e o que mais gostaram de criar. Organize as mesas e materiais de maneira que todos tenham espaço suficiente para trabalhar confortavelmente. É importante que você observe o engajamento dos alunos e se eles conseguem recordar os conceitos principais. A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos e do interesse demonstrado durante a revisão.

Momento 2: Finalização dos Mosaicos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a finalizarem seus mosaicos. Distribua materiais adicionais, como papéis coloridos, tesouras, colas e régua. Permita que os alunos revisem suas criações e façam os ajustes que considerarem necessários. É importante que você circule pela sala para auxiliar aqueles que necessitem de ajuda com recortes ou colagens, e encoraje todos a experimentar combinações inovadoras de cores e formas. Avalie observando o progresso dos alunos, o uso dos conceitos de simetria e padrões, e a aplicação de diferentes técnicas discutidas nas aulas.

Momento 3: Preparação para a Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Ao concluir os mosaicos, instrua os alunos a prepararem suas obras para a exposição. Peça-lhes que escrevam uma breve descrição de seu projeto, incluindo quais formas geométricas e padrões utilizarem. Explique como os mosaicos serão organizados para a exposição e como este processo de preparação os ajuda a refletir sobre seu trabalho e a comunicação de suas ideias. Ajude os alunos a montar suas descrições em folhas de papel ao lado dos mosaicos. A avaliação se baseará na habilidade dos alunos em expressar suas ideias sobre o processo criativo e justificar suas escolhas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, organize o espaço de trabalho de forma acessível para todos. Utilize papéis com diferentes texturas para facilitar a manipulação por alunos que possam ter deficiências visuais. Permita que os alunos trabalhem em duplas, caso se sintam mais à vontade, o que pode proporcionar suporte adicional. Mantenha-se disponível para auxiliar em quaisquer dificuldades e celebre a diversidade dos trabalhos, garantindo que todos se sintam valorizados e parte do processo criativo.

Momento 1: Preparação da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a organizar seus trabalhos finalizados nas mesas ou em painéis previamente preparados para a exposição. Oriente-os a colocar a descrição escrita ao lado de cada obra. É importante que você circule pela sala, auxiliando os alunos a arrumarem suas criações de forma estética e acessível. Avalie observando a capacidade dos alunos em seguir instruções e colaborar na organização da exposição.

Momento 2: Tour pela Exposição (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos circulem livremente pela sala, observando os trabalhos dos colegas. Encoraje-os a fazer perguntas uns aos outros sobre o processo criativo e as inspirações. Durante o tour, observe se os alunos demonstram interesse e curiosidade pelos diferentes mosaicos e se conseguem identificar formas e padrões. Faça anotações sobre como cada aluno compreendeu os conceitos abordados.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em um círculo e inicie uma reflexão coletiva sobre a atividade. Peça que compartilhem o que aprenderam e o que acharam mais desafiador ou interessante na criação dos mosaicos. É importante que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas experiências. Avalie o engajamento dos alunos na discussão e a capacidade de comunicação ao expressarem suas ideias.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula oferecendo feedback positivo e construtivo sobre o envolvimento dos alunos durante toda a atividade. Reforce a importância da criatividade e da colaboração ao trabalhar em equipe. Permita que os alunos expressem como se sentiram durante o processo. A avaliação final será feita através da autoavaliação dos alunos e de suas reflexões sobre os aprendizados adquiridos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que a disposição dos trabalhos na exposição seja acessível para todos. Ajuste as alturas dos painéis, se necessário, e facilite o acesso a todos os espaços da sala. Use descrições verbais para alunos com dificuldades visuais, auxiliando-os a apreciar as obras por meio de tocá-las quando apropriado. Estimule parcerias entre os alunos para troca de informações e para que possam ajudar uns aos outros nas reflexões e na participação durante o tour e as discussões. Valorize todas as contribuições, promovendo um ambiente inclusivo e de respeito.)