O conteúdo programático para esta atividade está alinhado com a exploração dos conceitos matemáticos de adição e subtração, a compreensão de sequências numéricas e o desenvolvimento de estratégias para resolução de problemas por meio de um aprendizado colaborativo e contextualizado. A adoção de uma narrativa envolvente em que os alunos devem superar desafios para avançar em uma aventura proporciona um engajamento maior, estimulando a curiosidade natural das crianças e incentivando-as a aplicar o conhecimento de maneira prática e significativa. A atividade visa também integrar o aprendizado matemático a experiências sociais enriquecedoras, essenciais para o crescimento holístico dos alunos.

Ao adotar a metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade promove um ambiente lúdico e interativo que estimula o aprendizado ativo e a participação dos alunos. Dentro da narrativa da Floresta Encantada, os alunos são incentivados a assumir papéis ativos em seu aprendizado, explorando conceitos matemáticos de forma prática e contextualizada. Através de desafios matemáticos, os alunos são guiados a aprender de forma colaborativa, exercitando a tomada de decisão em grupo e o respeito às opiniões e contribuições dos colegas. A atividade busca, assim, não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais básicas para a faixa etária dos alunos do 2º ano.

O cronograma para esta atividade foi planejado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos, o que permite que os alunos vivenciem a atividade de forma intensiva e focada. A sessão será dividida em momentos distintos que englobam a apresentação da narrativa, a resolução dos desafios matemáticos e a reflexão em grupo sobre o aprendizado e a dinâmica social experienciada. Essa estrutura não só garante que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados, mas também proporciona tempo suficiente para a prática e aprofundamento das habilidades trabalhadas, respeitando o tempo de concentração e engajamento compatíveis com a faixa etária dos alunos.

Nesta atividade, priorizamos o uso de materiais acessíveis e não tecnológicos, pois o foco está na interação humana e no aprendizado colaborativo. Utilizar recursos como cartões com problemas matemáticos, mapas fictícios da floresta e fichas para registro de estratégias e soluções são essenciais para criar um ambiente envolvente e imersivo. Esses materiais são projetados para facilitar a compreensão dos problemas e promover o pensamento crítico. Além disso, os recursos visuais e táteis ajudam a reforçar o engajamento dos alunos, sendo eficazes no apoio à retenção do conhecimento pelo uso de abordagens práticas e instrutivas que estimulam diferentes sentidos.

Sabemos que o dia a dia do professor é corrido e desafiador. Assim, em atividades como esta, estratégias de inclusão e acessibilidade devem ser pensadas de forma prática e eficiente, sem onerar o docente. Recomendamos a utilização de materiais visuais e táteis que possam ser manipulados por todos os alunos, permitindo uma interação mais direta e significativa. A comunicação na atividade deve ser clara e ampliada com o uso de linguagem corporal e gestos, facilitando a compreensão para todos. Adequações no ambiente físico, como a organização das carteiras para facilitar o trabalho em grupo, também são medidas eficazes para garantir a participação ativa de todos os estudantes. É importante monitorar constantemente o engajamento dos alunos e ajustar estratégias conforme necessário para garantir que cada criança esteja contribuindo e beneficiando-se da atividade. Não é necessário considerar adaptações específicas para alunos com deficiência, já que a turma relatada não conta com tais condições.