Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações básicas - Adição e Subtração

A Caça ao Tesouro dos Números é uma atividade lúdica e envolvente, planejada especificamente para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de desenvolver habilidades matemáticas fundamentais como adição e subtração, por meio de uma abordagem prática e visualmente rica. Utilizando fotos e objetos presentes na sala de aula como pistas, os alunos serão desafiados a resolver problemas matemáticos que os levarão a descobrir novas pistas, até encontrar o tesouro escondido - uma caixa cheia de brinquedos matemáticos. Esta metodologia não apenas visa engajar todos os alunos, mas também proporcionar suporte adicional aos alunos com autismo, oferecendo-lhes uma experiência tátil e interativa. Ao longo de duas sessões de 90 minutos, os alunos irão explorar o conteúdo matemático de forma divertida, fomentando tanto o trabalho em equipe quanto a aprendizagem autônoma, e tornando conceitos abstratos em algo concreto e palpável.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os estudantes em um processo de aprendizagem ativa, estimulando o raciocínio lógico-matemático através da resolução de problemas de adição e subtração, fundamental para o desenvolvimento de habilidades aritméticas essenciais neste estágio de aprendizagem. A abordagem prática e visual combina estratégias pedagógicas diferenciadas para atender às diversas necessidades de aprendizagem, incluindo o apoio a alunos com autismo, promovendo a inclusão e o desenvolvimento de habilidades sociais e colaborativas. Pretende-se também estimular a curiosidade, a autoconfiança e a perseverança dos alunos ao enfrentar desafios matemáticos, contribuindo assim para uma base sólida em matemáticas fundamentais.

Desenvolver habilidades de cálculo mental através da adição e subtração.
Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
Promover a inclusão e atender às necessidades de aprendizagem de alunos com autismo.
Encorajar a colaboração e o trabalho em equipe.
Tornar conceitos matemáticos abstratos em experiências concretas e tangíveis.

Conteúdo Programático

A atividade incorpora os conceitos primários de adição e subtração, explorando os fatos básicos e as estratégias de cálculo mental e escrito. Será dada ênfase no desenvolvimento dessas habilidades essenciais, usando objetos e situações concretas que facilitam a compreensão dos alunos. Além disso, este plano de aula tem um forte componente de inclusão e adaptação, garantindo que os materiais e métodos sejam acessíveis e engajantes para alunos com diferentes necessidades de aprendizagem, especialmente os com autismo.

Fatos básicos da adição e subtração.
Cálculo mental.
Resolução de problemas matemáticos.
Uso de pistas visuais e objetos concretos para aprendizagem.
Estratégias para inclusão de alunos com autismo.

Metodologia

Utilizaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos, com a caça ao tesouro servindo como estrutura central. Esta abordagem promove a aprendizagem ativa, motivando os alunos por meio de desafios práticos e colaborativos. As pistas visuais e objetos serão utilizados para facilitar a compreensão do conteúdo e tornar o processo de aprendizagem mais acessível e divertido. A metodologia é projetada para apoiar todos os alunos, incluindo os com autismo, através do uso de materiais táteis e visuais, e permitir que explorem conceitos matemáticos de forma autônoma ou em equipe.

Caça ao tesouro como estrutura para resolver problemas de adição e subtração.
Uso de pistas visuais e objetos para suporte ao aprendizado.
Abordagem prática para o ensino de matemática.
Promoção da aprendizagem colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 90 minutos. Na primeira sessão, introduziremos a caça ao tesouro, explicando as regras e os objetivos. Os alunos serão divididos em grupos para começarem a resolver os problemas e coletar pistas. A segunda sessão será dedicada à continuação da caça ao tesouro, culminando na descoberta do 'tesouro' e exploração dos brinquedos matemáticos. Também haverá uma discussão reflexiva sobre os conceitos aprendidos e a experiência vivenciada pelos alunos.

Aula 1: Introdução à caça ao tesouro, divisÃ£o de grupos, início da atividade prática.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro, descoberta do tesouro, discussão e reflexão.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma formativa, observando a participação dos alunos, sua capacidade de resolver os problemas propostos e trabalhar em grupo. Além da correção dos problemas matemáticos, a interação entre os alunos, a utilização das pistas visuais e objetos, e o engajamento na atividade como um todo serão levados em conta. Exemplos de sucesso incluem a correta resolução de problemas de adição e subtração, eficaz colaboração em equipe, e utilização apropriada de estratégias para inclusão dos alunos com autismo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, utilizaremos fotos e objetos disponíveis na sala de aula como pistas, caixas decoradas para simbolizar o 'tesouro', e uma variedade de brinquedos matemáticos, tais como blocos lógicos e material dourado, para explorar após a caça ao tesouro. Estes materiais são escolhidos para facilitar a aprendizagem visual e tátil, apoiando o engajamento de todos os alunos e especialmente aqueles com autismo.

Fotos e objetos da sala de aula como pistas.
Caixas decoradas para o 'tesouro'.
Brinquedos matemáticos (blocos lógicos, material dourado).
Material para registro das respostas e cálculos.

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