Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Rakine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Associação de números e quantidades

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Números' será realizada em uma sala de aula ou espaço ao ar livre, onde cartões com números e objetos correspondentes à quantidade indicada nesses cartões serão escondidos. Os estudantes, divididos em grupos pequenos, terão a missão de encontrar esses pares, praticando a contagem e fortalecendo a associação entre número e quantidade de uma maneira lúdica e interativa. Esta atividade não só impulsiona habilidades matemáticas fundamentais, tais como contagem e reconhecimento de números, mas também promove habilidades sociais e emocionais ao encorajar trabalho em equipe e resoluÃ§Ã£o de problemas em grupo. Os alunos serão incentivados a explorar o ambiente, trabalhar coletivamente e usar suas habilidades de observação e raciocínio para localizar os pares. A dinâmica prática e participativa visa tornar o processo de aprendizagem da matemática mais atraente e significativo, estimulando a curiosidade e o engajamento dos alunos na matéria.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem reforçar a associação número-quantidade, estimular a capacidade de contagem dos alunos, além de promover trabalho em equipe, comunicação efetiva e habilidades de resolução de problemas. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar números, associá-los às quantidades correspondentes de forma mais rápida e precisa, e entender a importância do trabalho colaborativo para alcançar um objetivo comum. A atividade também busca desenvolver a atenção, observação e o raciocínio lógico, habilidades essenciais tanto para o estudo da matemática quanto para o dia a dia dos estudantes.

Fortalecer a associação número-quantidade.
Praticar a contagem de objetos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Estimular a observação ativa e o raciocínio lógico.
Promover a comunicação efetiva entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

(EF02MA06) Compor, decompor números de até três algarismos e realizar registros.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo de Matemática do Ensino Fundamental I e foca no desenvolvimento de habilidades numéricas iniciais, essenciais para a formação matemática dos alunos. Através de uma metodologia lúdica, propõe-se a trabalhar conceitos de quantidade, contagem, reconhecimento de números, além de habilidades transversais como trabalho em equipe, observação e raciocínio lógico. Essa abordagem prática permite que os estudantes visualizem e manipulem objetos físicos, facilitando a compreensão dos conceitos matemáticos abstratos.

Contagem sequencial.
Associação número-quantidade.
Reconhecimento de números.
Trabalho em equipe e colaboração.
Observação e raciocínio lógico.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade promove uma experiência de aprendizagem imersiva, onde os alunos são os principais agentes do próprio conhecimento. Ao buscar os pares de números e objetos, os estudantes exercitam a contagem e a associação número-quantidade de forma prática e tangível, reforçando o aprendizado através da experiência direta. O trabalho em equipe é essencial, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação enquanto buscam juntos resolver o problema proposto. Esta abordagem ativa incentiva os alunos a explorarem, questionarem e construírem conhecimento de forma colaborativa.

Atividade prática de caça ao tesouro.
Trabalho em grupo para estimular a colaboração.
Uso de objetos físicos para representação numérica.
Discussão em grupo para encontrar estratégias de busca.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá uma breve introdução sobre a atividade e a distribuição dos alunos em grupos. Em seguida, os alunos participarão da caça ao tesouro. Na segunda aula, os alunos discutirão as estratégias utilizadas, os desafios enfrentados e as lições aprendidas. Também haverá uma revisão dos conceitos matemáticos trabalhados durante a atividade.

Aula 1: Introdução e execução da caça ao tesouro (60 minutos).
Aula 2: Discussão, revisão e reflexão sobre a atividade (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação individual e em grupo, a capacidade de associar números a quantidades, e a habilidade de trabalhar em equipe. Serão consideradas a resolução de problemas, a comunicação entre os membros do grupo e a aplicação de estratégias durante a caça ao tesouro. Feedbacks construtivos serão dados ao longo do processo, permitindo que os alunos reflitam sobre suas ações e aprendizagens. O foco não será apenas no resultado final, mas no processo de colaboração, investigação e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem cartões pré-preparados com números, objetos diversos em quantidades correspondentes a esses números, espaços físicos adequados seja na sala de aula ou ao ar livre, e material de apoio para os professores. Tais recursos são essenciais para garantir uma experiência de aprendizado efetiva e envolvente, permitindo que os alunos explorem e aprendam de forma prática e significativa.

Cartões com números.
Objetos contáveis em quantidades correspondentes aos números.
Espaço adequado para a atividade.
Material de apoio para orientação dos professores.

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