Calendário da Aventura

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Tempo e Espaço

A atividade 'Calendário da Aventura' é desenhada para introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de organização do tempo utilizando um calendário. Nesta tarefa prática, eles serão incentivados a criar um calendário temático, incorporando eventos fictícios e reais distribuídos ao longo de dias, semanas e meses. Desenvolverão habilidades ao desenhar ou escrever nesse calendário e, posteriormente, calcular intervalos de tempo entre eventos significativos, como a preparação para uma festa ou planejamento de uma viagem. Essa interação com o calendário auxilia no aprendizado sobre os conceitos de meses do ano e dias da semana ao mesmo tempo em que estimula a criatividade. A utilização de metodologias ativas permite que o aluno seja o protagonista de seu aprendizado, incentivando a investigação, questionamento e aplicação prática do conteúdo aprendido em sala de aula. Ao final da atividade, espera-se que cada aluno tenha compreendido a importância do planejamento e organização temporal, além de praticar a contagem e identificação de durações de intervalos de tempo, tudo isso através de uma abordagem lúdica e criativa.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Calendário da Aventura' mira objetivos educacionais específicos centrados no desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Através desta atividade, almeja-se que os alunos aprimorem sua capacidade de comparação de quantidades, construção e utilização de fatos básicos da adição e subtração, e especialmente a capacidade de indicar a duração de intervalos de tempo. O elo entre conceitos matemáticos e a prática cotidiana, como o planejamento de eventos em um calendário, permite uma compreensão mais profunda e significativa desses conceitos. Assim, além de favorecer a autonomia e criatividade, espera-se que os alunos se tornem mais organizados e conscientes sobre a gestão do tempo.

Comparar a quantidade de dias entre eventos.
Utilizar adição e subtração para calcular intervalos de tempo.
Identificar a sequência dos dias da semana e meses do ano.
Usar o calendário como ferramenta de planejamento e organização.
Desenvolver habilidades de contagem e cálculo mental.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar \tem mais\
tem menos\" ou \tem a mesma quantidade\
EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
EF02MA18: Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.

Conteúdo Programático

A incorporação do calendário na prática pedagógica visa estimular nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreensão e habilidades associadas à organização temporal. O conteúdo programático desta atividade envolve conceitos de matemática, como comparação de quantidades, adição e subtração, e a identificação de intervalos de tempo. Estudar esses conceitos através de uma atividade prática endossa uma melhor internalização e aplicação no cotidiano dos estudantes.

Calendário: uso e importância
Dias da semana e meses do ano
Comparação de quantidades e números
Adição e subtração como ferramentas de cálculo de tempo
Conceitos de hoje, ontem e amanhã

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade pretende colocar o estudante no centro do processo de aprendizado. Ao incentivá-los a criar e manipular um calendário temático, promove-se a autonomia, a criatividade e, simultaneamente, o domínio de conceitos matemáticos fundamentais. A participação ativa na construção do conhecimento é incentivada através do diálogo, colaboração entre colegas e reflexão individual sobre a aplicação prática dos conceitos aprendidos.

Construção coletiva de um calendário mural na sala.
Desenvolvimento individual de calendários temáticos.
Jogos de cálculo e contagem para estimar durações.
Atividades de recorte e colagem para organização do calendário.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma abordagem integral dos objetivos educacionais e uma exploração detalhada dos conteúdos programáticos através da metodologia ativa.

Aula 1: Introdução ao uso do calendário e início da criação do calendário temático.
Aula 2: Cálculo de intervalos de tempo, finalização dos calendários e compartilhamento de aprendizados.

Avaliação

Os alunos serão avaliados por sua participação ativa, criatividade na confecção do calendário e aplicação dos conceitos matemáticos para calcular intervalos de tempo. A avaliação considerará o entendimento sobre o uso e a importância do calendário, a acurácia nos cálculos de adição e subtração para determinação de intervalos de tempo e a habilidade de comparar quantidades de tempo. Apresentações orais sobre o planejamento dos eventos no calendário proporcionarão uma oportunidade para avaliar a capacidade de cada aluno de explicar o raciocínio por trás dos intervalos de tempo planejados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários materiais básicos como folhas de papel, lápis de cor, canetinhas, régua, tesoura, cola e calendários para consulta. O uso desses materiais visa estimular a criatividade dos alunos no desenvolvimento de seus calendários temáticos, ao mesmo tempo que oferece uma base concreta para o aprendizado de conceitos matemáticos.

Folhas de papel A4 ou cartolina
Lápis de cor e canetinhas
Régua, tesoura e cola
Calendários de anos anteriores para referência
Modelos de calendário para colorir e preencher

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