A Aventura das Medidas

Desenvolvida por: Cleide… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Medidas de comprimento, capacidade e tempo

A Aventura das Medidas é uma atividade interativa e engajante destinada a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de introduzir conceitos práticos de medidas de comprimento, tempo e capacidade de forma lúdica. Transformando a sala em uma grande área de aventura, esta atividade incentiva os alunos a se tornarem exploradores em busca de tesouros escondidos. Utilizando mapas, enigmas e uma variedade de instrumentos de medição como fitas métricas e cronômetros, os alunos trabalham em equipe para solucionar problemas que requerem habilidades de estimativa, comparação e aplicação de unidades de medida apropriadas. Esta abordagem prática não apenas facilita a compreensão dos conceitos matemáticos fundamentais mas também promove o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como trabalho em equipe, comunicação e solução de problemas. Ao longo da aventura, eles serão desafiados a aplicar seus conhecimentos para desvendar enigmas, escolhendo a unidade de medida e os instrumentos mais apropriados para cada situação proposta, como medir distâncias, capacidades de recipientes e estimar durações de tempo, guiados por pistas distribuídas pela sala que os levarão ao tesouro prometido.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo central engajar os alunos na aplicação prática de conceitos matemáticos relacionados a medidas de comprimento, capacidade e tempo, de maneira que permita uma compreensão intuitiva e contextualizada destas unidades de medida. Além de ampliar a capacidade de estimação e comparação, busca-se desenvolver habilidades de resolução de problemas em um ambiente colaborativo, incentivando o aprendizado ativo através da exploração e da aventura. A utilização de diferentes instrumentos de medição em situações práticas estimulará a escolha consciente do instrumento e unidade de medida mais adequados para cada contexto, reforçando a autonomia do aluno na resolução de desafios matemáticos cotidianos.

Aplicar conhecimentos práticos sobre medidas de comprimento, capacidade e tempo.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e solução coletiva de problemas.
Estimular a capacidade de escolher o instrumento e unidade de medida mais adequados para cada situação.
Fomentar a habilidade de interpretar e seguir pistas para a resolução de enigmas.
Incentivar o aprendizado ativo e engajado através de metodologias lúdicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA18: Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade.
EF03MA22: Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
EF03MA24: Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos essenciais das medidas de comprimento, capacidade e tempo, fundamentais para a compreensão do mundo físico e para a realização de atividades práticas diárias. Os alunos aprenderão a manusear diferentes instrumentos de medição, como fitas métricas e cronômetros, e compreender melhor as situações que requerem a aplicação dessas unidades de medida. A resolução de problemas reais por meio de jogos e desafios estimula a reflexão sobre a importância das medidas no cotidiano, promovendo uma aprendizagem significativa e aplicável.

Medidas de comprimento: significado e utilização prática.
Medidas de capacidade: entendendo volumes e como medi-los.
Medidas de tempo: compreensão e aplicação no cotidiano.
Utilização de instrumentos de medida: quando e como usar cada um.
Resolução de problemas práticos envolvendo diferentes unidades de medida.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que promove uma imersão dos alunos em um ambiente de desafios e descobertas. Divididos em equipes, os alunos receberão mapas e pistas que os levarão a explorar diferentes partes da sala de aula (transformada em uma área de aventura) em busca de tesouros. Esta abordagem favorece o aprendizado colaborativo e a aplicação prática de conhecimentos, tornando a experiência educativa mais envolvente e significativa. A diversidade de enigmas e a necessidade de escolha dos instrumentos corretos para cada medição incentivam o pensamento crítico e a tomada de decisões baseadas no conhecimento matemático.

Introdução ao conceito de medidas através de um conto de aventura.
Formação de equipes e distribuição dos mapas e materiais.
Exploração da sala de aula e solução de enigmas usando medições.
Debate e reflexão sobre as escolhas de instrumentos e unidades de medida.
Conclusão com a discussão dos tesouros encontrados e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao cenário de aventura, receberão instruções e começarão a explorar e resolver os primeiros desafios. Na segunda aula, eles continuarão a busca pelos tesouros restantes, concluindo com uma discussão sobre as experiências vividas e os conhecimentos adquiridos durante a atividade.

Aula 1: Introdução à aventura e início da exploração.
Aula 2: Continuação da busca e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma contínua e processual, observando a participação, o engajamento e a capacidade de trabalho em equipe dos alunos durante as buscas pelos tesouros. A correção e aplicação correta das medidas, a escolha dos instrumentos apropriados para cada situação e a habilidade de solucionar os enigmas serão critérios importantes. Além disso, a reflexão final sobre os aprendizados e a discussão em grupo sobre as estratégias utilizadas permitirão avaliar a compreensão dos conceitos abordados. Exemplos específicos de situações resolvidas e as justificativas das escolhas feitas pelos grupos serão utilizados para compor a avaliação qualitativa do desempenho individual e coletivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, será necessário preparar um conjunto de recursos que incluem mapas temáticos da sala de aula transformada em área de aventura, pistas e enigmas impressos relacionados aos temas de medidas, fitas métricas, recipientes de diferentes capacidades para medição, cronômetros e relógios (analógicos e digitais). A preparação destes materiais com antecedência é essencial para garantir uma experiência imersiva e dinâmica para os alunos.

Mapas temáticos da sala de aula.
Pistas e enigmas impressos.
Fitas métricas e recipientes de diferentes capacidades.
Cronômetros e relógios (analógicos e digitais).

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