A Feira Matemática

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Divisão e prática de compra e venda

A atividade 'A Feira Matemática' transforma a sala de aula em um cenário de feira livre. Os alunos, assumindo o papel de feirantes e clientes, praticarão a matemática de uma forma dinâmica e divertida. Com a utilização de dinheiro fictício, eles serão desafiados a comprar e vender frutas e legumes, aplicando conhecimentos de divisão para definir quantas unidades de cada produto podem ser adquiridas ou como dividi-los equitativamente entre os compradores. Este role-playing não só facilitará a compreensão dos conceitos matemáticos relacionados à divisão, mas também desenvolverá habilidades sociais, como negociação e tomada de decisão. Ao registrar suas transações e soluções durante a atividade, os alunos terão a oportunidade de discutir em grupo e refletir sobre as variadas estratégias utilizadas, enriquecendo o aprendizado e promovendo o pensamento crítico sobre aplicação prática da matemática no cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de aplicar conceitos de divisão em um contexto real e significativo. Os alunos desenvolverão habilidades fundamentais para realizar operações de divisão, entender suas propriedades e aplicá-las na resolução de problemas cotidianos, como comprar e vender produtos. Além disso, esta atividade promove o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, como trabalho em equipe, comunicação eficaz, negociação, e a capacidade de tomar decisões financeiras responsáveis. A prática da divisão em um ambiente de feira livre prepara os alunos para compreender a matemática como uma ferramenta útil e aplicável na vida diária.

Praticar a divisão em contextos reais de compra e venda
Desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas de divisão
Estimular o pensamento crítico e a tomada de decisão
Promover a interação social e habilidades de negociação
Analisar e discutir diferentes estratégias e soluções em grupo

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA08: Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade abrange conceitos e práticas relacionados à operação matemática de divisão, reforçando a compreensão dos alunos sobre repartição equitativa e medida. Através de uma abordagem prática e lúdica, os alunos aprenderão a aplicar a divisão em situações do dia a dia, como em transações de compra e venda, focando tanto em quantidades exatas quanto naquelas que geram resto. Além da matemática, a atividade também aborda habilidades socioemocionais, como colaboração, comunicação e resolução de conflitos, essenciais para uma aprendizagem integral.

Divisão de números naturais até 10
Repartição equitativa e medida
Resolução de problemas com e sem resto
Operações de compra e venda com dinheiro fictício
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

Metodologia

Na metodologia desta atividade, serão empregadas práticas de aprendizagem ativa, transformando os alunos em protagonistas do processo educativo. Inicialmente, será feita uma breve introdução sobre o conceito de divisão e sua aplicação em situações de compra e venda. Em seguida, a sala será organizada em espaços de 'feira livre', onde alunos assumirão papéis de feirantes e clientes. Utilizando dinheiro fictício, eles praticarão a negociação, compra, e venda de produtos, enfrentando desafios matemáticos de divisão. Durante o processo, serão encorajados a registrar suas transações e a reflexão sobre as estratégias de divisão aplicadas, promovendo o diálogo e a aprendizagem colaborativa.

Introdução ao conceito de divisão e sua aplicabilidade
Organização da sala em espaço de feira livre
Prática de role-playing como feirantes e clientes
Desafios matemáticos relacionados à divisão
Registro e discussão das estratégias e soluções

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'A Feira Matemática' será realizada em um total de 4 horas, divididas em 4.8 aulas de 50 minutos cada. Será estruturada de forma a incluir a preparação da feira, a prática role-playing, e o momento de reflexão e discussão final. Estes blocos de tempo estão planejados para garantir uma experiência de aprendizado abrangente e produtiva, permitindo aos alunos explorar e aplicar conceitos matemáticos em um contexto prático e interativo.

Aula 1: Introdução ao conceito de divisão e aplicação prática
Aula 2: Organização da sala e preparação dos materiais
Aula 3 e 4: Prática de compra e venda na 'feira livre'
Aula 4.8: Discussão sobre as estratégias e soluções encontradas

Avaliação

A avaliação da atividade 'A Feira Matemática' focará na capacidade dos alunos de aplicar conceitos de divisão em situações de compra e venda, com atenção à correta utilização das operações matemáticas, estratégias de resolução de problemas, e habilidades socioemocionais demonstradas. Será utilizado um sistema de observação durante a prática role-playing, onde serão notadas as diferentes abordagens e soluções encontradas pelos alunos. Feedback construtivo será dado individualmente e em grupo, com especial atenção às dificuldades enfrentadas e ao progresso realizado. O objetivo é garantir um ambiente de aprendizado onde os alunos se sintam estimulados a experimentar, discutir e refletir sobre suas experiências de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'A Feira Matemática', serão necessários diversos recursos, incluindo dinheiro fictício, etiquetas com preços, frutas e legumes de brinquedo ou imagens representativas. A preparação do ambiente de feira livre demandará também mesas e cadeiras dispostas de forma a simular as barracas. Este conjunto de materiais é essencial para criar uma experiência imersiva, incentivando a interação e o engajamento dos alunos na prática da divisão em um contexto simulado de compra e venda.

Dinheiro fictício
Etiquetas com preços
Frutas e legumes de brinquedo ou imagens
Mesas e cadeiras para simulação das barracas
Cadernos ou tablets para registros das transações

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