Aventura dos Números Milenares

Desenvolvida por: Lorran… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números naturais e contagem até a unidade de milhar

Na atividade Aventura dos Números Milenares, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão guiados em uma excitante caça ao tesouro espalhada pelo pátio da escola, com o objetivo de encontrar números escondidos em diferentes locais. Usando mapas e pistas escritas, eles deverão buscar esses números, que, quando encontrados e somados, levarão a classe ao 'tesouro milenar', simbolizando a contagem até a unidade de milhar. Esta atividade prática busca engajar os estudantes através de uma aprendizagem lúdica, valorizando a leitura, escrita e comparação de números naturais até a ordem da unidade de milhar. Além disso, ela pretende fortalecer o trabalho em equipe, interpretação de pistas e mapas, e o uso de estratégias de cálculo mental básico, integrando habilidades matemáticas fundamentais de forma dinâmica e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo fornecer uma experiência educacional interativa que permita aos alunos reforçar e praticar a leitura, escrita e comparação de números naturais até a unidade de milhar de forma prática e significativa. Pretende-se que, através desta atividade lúdica, os estudantes desenvolvam habilidades de cálculo mental, interpretação de textos e compreensão espacial ao seguir pistas e utilizar mapas. Além do mais, esta atividade visa promover a cooperação entre os alunos, à medida que trabalham juntos para alcançar o objetivo comum de encontrar o 'tesouro milenar', incentivando o respeito, a paciência e a audição ativa entre os pares.

Reforçar a capacidade de ler, escrever e comparar números naturais até a unidade de milhar.
Desenvolver habilidades de cálculo mental através da adição de números encontrados durante a caça ao tesouro.
Praticar a interpretação de pistas escritas e a leitura de mapas para encontrar objetos.
Promover trabalho em equipe e habilidades sociais enquanto procuram números escondidos juntos.
Comparar visualmente áreas e dimensionar objetos ao decidirem os melhores locais onde os números podem estar escondidos.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA03: Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
EF03MA21: Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente desenhado para complementar a grade curricular do 3º ano do ensino fundamental em matemática, aproximando os estudantes dos princípios básicos de números naturais até a ordem da unidade de milhar, bem como de operações matemáticas simples e noções espaciais. Através da interação com o meio, manipulação de objetos, leitura de mapas e resolução de pistas, os alunos colocarão em prática conceitos matemáticos em situações cotidianas, fomentando assim uma compreensão mais profunda e significativa desses conteúdos.

Números naturais até a unidade de milhar: leitura, escrita e comparação.
Adição e multiplicação: cálculo mental e estratégias de resolução.
Compreensão espacial e interpretação de mapas.
Resolução de problemas utilizando pistas escritas.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.

Metodologia

A metodologia desta atividade incorpora uma abordagem mão-na-massa, uma aprendizagem baseada em projetos, e a aprendizagem baseada em jogos, que são essenciais para uma experiência imersiva e efetiva. Ao participarem da caça ao tesouro, os alunos serÃ£o estimulados a explorar o ambiente, trabalhar em colaboração, resolver problemas de forma criativa, e aplicar conhecimentos matemáticos de maneira integrada. Essas estratégias pedagógicas visam maximizar o engajamento e facilitar uma aprendizagem significativa, levando os alunos a uma compreensão profunda dos conceitos matemáticos aplicados durante a atividade.

Atividade mão-na-massa através da caça ao tesouro no pátio da escola.
Aprendizagem Baseada em Projetos na construção do mapa e na resolução das pistas.
Aprendizagem Baseada em Jogos incorporada ao formato lúdico da caça ao tesouro.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, perfazendo um total de 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, organizados em equipes, e começarão a busca pelos números escondidos utilizando mapas e pistas. A segunda aula será dedicada à continuação da caça, análise dos números encontrados, e a finalização com a contagem coletiva até alcançar o tesouro milenar.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de equipes, e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça, análise dos números encontrados, e conclusão da contagem até o tesouro milenar.

Avaliação

A avaliação da atividade Aventura dos Números Milenares será formativa e processual, focando no envolvimento dos alunos, na habilidade de trabalhar em equipe, na utilização eficaz das estratégias de cálculo, na interpretação das pistas, e na capacidade de leitura e compreensão dos mapas. Será dada especial atenção ao desenvolvimento de habilidades sociais e ao respeito mútuo entre os participantes. Exemplos específicos de sucesso na atividade incluirão a localização eficiente dos números, a colaboração para a resolução das pistas e a participação ativa nas discussões e na contagem coletiva final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Aventura dos Números Milenares, será necessário um conjunto de recursos que inclui mapas customizados do pátio da escola com os locais marcados para a caça, pistas impressas relacionadas aos números escondidos, números grandes de cartolina ou outro material que serão escondidos, lápis, borrachas, e cadernetas para anotações. A escolha desses materiais visa facilitar a interação dos alunos com a atividade, proporcionando uma experiência educativa rica e estimulante.

Mapas customizados do pátio da escola.
Pistas impressas relacionadas aos números escondidos.
Números de cartolina para esconder pelo pátio.
Cadernetas e lápis para anotações.
Material para marcação e separação das equipes (por exemplo, coletes coloridos).

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