O conteúdo programático enfoca a aplicação das operações de divisão e o entendimento do sistema de numeração decimal, permitindo que os alunos reconheçam, compreendam e resolvam problemas de divisão usando múltiplas abordagens. A atividade incentiva a descoberta de métodos alternativos para solucionar problemas e desenvolver uma compreensão mais profunda da aritmética elemental. Além disso, o uso de materiais artesanais para a confecção de mapas do tesouro reflete a integração de habilidades manuais e lógicas, promovendo um aprendizado significativo e multidimensional.

As metodologias utilizadas priorizam o envolvimento ativo dos alunos, garantindo que a aprendizagem seja significativa e relevante. A sala de aula invertida proporciona aos alunos um prévio entendimento teórico, permitindo uma exploração prática mais efetiva durante a aula. A aprendizagem baseada em jogos aumenta o engajamento, tornando o processo de aprendizagem mais divertido e interativo. A metodologia mão-na-massa promove a realização prática, onde o conhecimento teórico pode ser aplicado de maneira tangível, ao encorajar os alunos a criarem seus próprios mapas e histórias do tesouro. Essas abordagens, unidas, oferecem um ambiente de aprendizado inclusivo e dinâmico que facilita a aquisição de conhecimentos e habilidades.

O cronograma da atividade é planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, proporcionando um equilíbrio eficaz entre teoria, prática e avaliação. Esta duração é adequada para manter o foco dos alunos, maximizando a absorção de conhecimento e permitindo tempo suficiente para resolução de desafios e discussão em grupo. A divisão do tempo é pensada para flexibilizar a inserção de cada etapa da metodologia proposta, garantindo que nenhum elemento chave da atividade seja omitido ou tratado superficialmente.

Os recursos utilizados para aprimorar a experiência de aprendizado incluem tanto tecnologia educativa quanto materiais tradicionais. O vídeo interativo servirá como um ponto de partida para engajar visualmente os alunos, enquanto materiais artesanais como cartolinas, adesivos e lápis coloridos serão utilizados para a construção dos mapas do tesouro. Esses recursos são escolhidos por sua capacidade de tornar o aprendizado mais dinâmico e atraente, além de promover a criatividade e a colaboração entre os alunos. A combinação de tecnologia e materiais manuais incentiva uma aprendizagem equilibrada, que atinge tanto as capacidades cognitivas quanto as habilidades práticas dos estudantes.

Entendemos a carga de trabalho dos professores e a importância de garantir que todos os alunos tenham acesso equitativo ao aprendizado. Assim, propomos estratégias de inclusão que são práticas e viáveis, sem onerar financeiramente. A sala de aula será organizada para promover a participação de todos, com grupos heterogêneos que apoiem o aprendizado colaborativo. Feedbacks personalizados serão oferecidos para alunos que necessitem de atenção especial, assegurando que todos entendam os conceitos propostos. A disposição de materiais e as instruções serão acessíveis, e ajustes serão feitos conforme necessário para garantir que nenhum aluno fique para trás devido a necessidades negligenciadas.