O conteúdo programático deste plano de aula é estruturado em torno da ligação entre conceitos matemáticos fundamentais e suas aplicações em contextos culturais e sociais diversos. Através de um jogo teatral, os alunos contextualizarão a multiplicação e divisão com alimentos e suas respectivas quantidades, utilizando narrativas que estimulam a imaginação e promovem o aprendizado em um ambiente lúdico. O conteúdo destaca-se por promover a interdisciplinaridade entre matemática, leitura e práticas culturais, incentivando a aprendizagem prática e reflexiva sobre números e diversidade.

A metodologia aplicada envolve o uso de jogos teatrais como ferramenta central para a realização de uma aprendizagem significativa e engajante. Os jogos, por sua natureza, oferecem um espaço seguro para experiências criativas, onde o erro é visto como parte do processo de aprendizado. O método promove a autonomia e participação ativa dos alunos, permitindo que eles explorem diferentes papéis culturais, alimentares e matemáticos. A proposta ainda incentiva a prática cooperativa, incentivando os estudantes a expressarem suas ideias e opiniões em um ambiente de respeito e inclusão.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma única sessão de 60 minutos, permitindo que todos os alunos participem ativamente do jogo teatral, do planejamento e da discussão em grupo. Apesar de concentrada em apenas um encontro, a atividade é intensa e dinamicamente rica, permitindo uma imersão profunda nos conteúdos propostos. Ao longo da aula, serão dados momentos específicos para encenação, discussão e escrita, a fim de garantir que cada fase do aprendizado seja abordada de maneira completa.

Os recursos a serem utilizados nesta atividade são escolhidos para facilitar tanto o processo criativo quanto o registro das informações. Visando à simplicidade e baixo custo, os materiais incluem principais elementos de papelaria, como folhas de papel para o diário, canetas coloridas para tornar o registro mais visualmente atraente e estimular o interesse dos alunos na escrita. Recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre culturas alimentares diferentes, podem ser incluídos para enriquecer o cenário de aprendizado, além de incentivar discussões sobre diversidade. Esses recursos são pensados para serem acessíveis e adequados às faixas etárias dos alunos, promovendo uma experiência de ensino vibrante e efetiva.

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador. No entanto, é crucial proporcionarmos um ambiente inclusivo, mesmo que haja limitações materiais ou temporais. Para esta atividade, apesar de não haver alunos com condições ou deficiências específicas, seguimos práticas que fomentem um ambiente de respeito e participação ativa para todos. A inclusão será promovida através de atividades que respeitam a individualidade e fomentam o respeito coletivo. Usar linguagens acessíveis e oferecer suporte visual e auditivo nas apresentações são algumas práticas recomendadas. Revisões coletivas e a garantia de um espaço seguro para expressar ideias também contribuirão para um entorno inclusivo.