Exploradores do Espaço Geométrico

Desenvolvida por: Patric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Formas Geométricas Espaciais

Nesta atividade prática, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a aplicar seus conhecimentos sobre formas geométricas espaciais de uma maneira lúdica e envolvente. Divididos em grupos, receberão o desafio de criar um mapa de um tesouro imaginário, onde deverão utilizar formas geométricas como cubos, esferas e cilindros para representar diferentes elementos do mapa. O processo criativo incluirá a descrição do trajeto até o tesouro, marcando mudanças de direção e sentido, encorajando os alunos a se expressarem e pensarem espacialmente. Após a criação dos mapas, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua obra para a turma, explicando o trajeto e as formas geométricas escolhidas, promovendo assim uma rica troca de experiências e aprimoramento da capacidade de comunicação e argumentação.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é possibilitar que os alunos desenvolvam habilidades de reconhecimento, descrição e representação de formas geométricas espaciais, bem como aprimorar sua capacidade de descrição espacial, comunicação e trabalho em equipe. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de associar as formas geométricas espaciais a objetos do mundo físico, descrever características dessas formas e representar espacialmente trajetos e direções. Além disso, a atividade visa incentivar a criatividade e a aplicação prática de conceitos matemáticos em contextos lúdicos.

Desenvolver a habilidade de reconhecer e nomear formas geométricas espaciais.
Aprimorar a capacidade de descrição e representação espacial.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação efetiva.
Fomentar a criatividade no uso de conceptos matemáticos.
Associar matemática a situações práticas e lúdicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA12: Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.
EF03MA13: Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
EF03MA14: Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.

Conteúdo Programático

Esta atividade é uma oportunidade para explorar conceitos matemáticos relacionados com figuras geométricas espaciais, descrição e representação de trajetórias, e mudanças de direção e sentido, de forma integrada e significativa. Ao promover o uso de conhecimentos de geometria em uma tarefa criativa, esta atividade contribui para que os alunos consolidem aprendizados anteriores e desenvolvam novas competências de forma lúdica e colaborativa.

Figuras geométricas espaciais: Cubo, esfera e cilindro.
Descrição de trajetos e representação de movimentos.
Mudanças de direção e sentido na descrição de trajetos.
Associação de formas geométricas com objetos do mundo físico.
Trabalho em equipe e comunicação.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será empregada nesta atividade, com o intuito de estimular o envolvimento ativo dos alunos no processo de aprendizagem através da gamificação. Os alunos serão divididos em grupos e desafiados a resolver um problema prático através da criação de um mapa do tesouro utilizando conceitos matemáticos. Esta abordagem promove não apenas a aplicação de conhecimentos específicos, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, criativas e de raciocínio lógico.

Divisão da turma em pequenos grupos para fomentar a cooperação.
Utilização de materiais recicláveis e de baixo custo para a construção dos mapas.
Sessão de brainstorming em grupo para planejar a criação do mapa.
Apresentação dos mapas aos colegas, promovendo a oratória.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os conceitos serão revisados e os alunos começarão a trabalhar em seus projetos de mapa. A segunda aula será dedicada à finalização dos mapas e apresentações dos grupos.

Aula 1: Revisão dos conceitos e início da criação dos mapas.
Aula 2: Finalização dos mapas e apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como criatividade, aplicação correta dos conceitos matemáticos de figuras geométricas espaciais, qualidade da descrição espacial e eficácia da apresentação em grupo. Será dada atenção especial ao envolvimento de todos os membros do grupo e à maneira como comunicam suas ideias. A capacidade de argumentação, o uso criativo dos materiais e a colaboração dentro do grupo também serão critérios importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a execução dessa atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como papel, lápis de cor, tesoura, cola e materiais recicláveis. Estes materiais permitem que os alunos se expressem criativamente enquanto aplicam conceitos matemáticos. O uso de recursos visuais como imagens de formas geométricas também será integrado para ajudar na associação destas com objetos do mundo real.

Papel e lápis de cor para a elaboração dos mapas.
Tesoura, cola e materiais recicláveis para construção de elementos tridimensionais.
Imagens de formas geométricas espaciais para referência.

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