Jogo da Memória Numérica

Desenvolvida por: Wirley… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números

O Jogo da Memória Numérica propõe uma atividade que combina cálculos matemáticos com interação social. Esta atividade pedagógica é focada em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de reforçar as habilidades de adição e multiplicação. Os estudantes trabalharão em grupos para encontrar pares de cartas que correspondem a operações matemáticas e seus respectivos resultados. Ao incentivar a colaboração em grupo, a atividade também desenvolve habilidades sociais e promove o desenvolvimento de estratégias para a resolução de problemas. Cada grupo recebe um conjunto de cartas embaralhadas que, quando viradas, devem ser combinadas entre operações de adição ou multiplicação e seus resultados corretos. Esta dinâmica não só auxilia no treinamento da memória e no cálculo mental, mas também permite que os alunos desenvolvam habilidades críticas ao trabalhar juntos, refletindo sobre as diferentes maneiras de abordar um problema. A atividade é desenhada para que todos os alunos, independentemente de suas condições, encontrem um papel significativo no processo de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem do Jogo da Memória Numérica estão fortemente alinhados com as competências matemáticas esperadas para o 3º ano do Ensino Fundamental. O foco está em desenvolver a habilidade dos alunos de calcular mentalmente usando adição e multiplicação, ao mesmo tempo em que se exercita a memória e a habilidade de trabalhar em equipe. Através da interação social durante o jogo, os alunos também desenvolvem habilidades de negociação e cooperação, fundamentais para a convivência em grupo. Este plano é estruturado para proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador, onde os alunos possam experimentar e refletir sobre seus processos de cálculo, promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos.

Desenvolver a habilidade de calcular mentalmente com adição e multiplicação.
Fortalecer a memória e o reconhecimento de padrões numéricos.
Promover habilidades sociais como cooperação e negociação.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA03: Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático do Jogo da Memória Numérica inclui a revisão e aplicação prática dos conceitos de adição e multiplicação ensinados em sala de aula. Este conteúdo é apresentado de maneira lúdica e prática, incentivando os alunos a aplicarem seus conhecimentos de forma dinâmica. A atividade também proporciona uma introdução à resolução de problemas em grupo, promovendo a reflexão coletiva e a tomada de decisão baseada em estratégias desenvolvidas coletivamente. Essa abordagem permite que os alunos internalizem os conceitos matemáticos de forma natural, enquanto se divertem e interagem socialmente.

Prática de adição básica.
Prática de multiplicação básica.
Resolução de problemas em grupo.

Metodologia

A metodologia deste plano de aula prioriza o aprendizado colaborativo por meio de jogos, reconhecendo a importância do engajamento ativo dos alunos no processo de aprendizagem. O jogo de cartas foi escolhido como estratégia central por seu apelo interativo e capacidade de estimular a competição saudável. Nesta dinâmica, os alunos não apenas exercitam suas habilidades numéricas, mas também desenvolvem competências sociais ao trabalhar em grupo. A metodologia incentiva a formação de grupos heterogêneos e a promoção de papéis definidos entre os alunos, permitindo que todos participem ativamente e contribuam para o sucesso coletivo do grupo.

Trabalho em grupos colaborativos.
Uso de jogos como estratégia de aprendizagem.
Estimulação de habilidades sociais durante a atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para esta atividade é planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos. Essa única sessão é projetada para introduzir o conceito, separar os alunos em grupos, explicar as regras do jogo e permitir um tempo adequado para a execução da atividade. Essa estrutura de tempo foi escolhida para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente e que o feedback imediato possa ser fornecido, reforçando o aprendizado de maneira contínua. Embora a atividade seja realizada em uma única sessão, ela pode ser replicada ou adaptada para avaliações futuras e consolidação do aprendizado.

Aula 1: Introdução, formação de grupos, explicação das regras, execução do jogo e feedback.

Momento 1: Introdução e formação de grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o objetivo da atividade, explicando que os alunos irão trabalhar em grupos para jogar o Jogo da Memória Numérica. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, tentando equilibrar as habilidades e necessidades de cada aluno em cada grupo. É importante que os grupos incluam uma variedade de habilidades para promover a cooperação e a aprendizagem entre pares.

Momento 2: Explicação das regras do jogo (Estimativa: 10 minutos)
Explique as regras do Jogo da Memória Numérica para os alunos. Demonstre como as cartas devem ser combinadas, mostrando exemplos de operações de adição e multiplicação que correspondem a seus resultados corretos. Incentive os alunos a fazer perguntas e certifique-se de que todos compreendam como o jogo funciona antes de começar.

Momento 3: Execução do jogo (Estimativa: 30 minutos)
Distribua as cartas aos grupos e oriente os alunos a embaralhá-las antes de iniciar. Enquanto os grupos jogam, circule pela sala para observar a interação entre os alunos, oferecendo ajuda e motivação conforme necessário. Observe se os alunos estão utilizando estratégias para localizar os pares corretos e incentive a colaboração dentro dos grupos.

Momento 4: Feedback e reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão reflexiva. Peça que compartilhem as estratégias que utilizaram e o que aprenderam durante a atividade. Incentive a autoavaliação e a reflexão sobre o processo de jogo, focando nos aspectos de cooperação e no desenvolvimento da memória e do cálculo mental. Ouça as opiniões e experiências dos alunos e forneça feedback encorajador.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, permita pausas curtas durante o jogo para ajudar a manter o foco. Para alunos no espectro autista, descreva claramente a estrutura da atividade e quais serão os passos a seguir, garantindo que entendam a rotina e sintam estabilidade. Para estudantes com deficiência intelectual, simplifique as regras, se necessário, e forneça exemplos adicionais, além de apoio contínuo para assegurar que entendam os conceitos e se sintam incluídos. Considere também formar duplas dentro dos grupos maiores para que esses alunos recebam suporte personalizado em suas necessidades específicas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e observacional, com foco no engajamento dos alunos, habilidades de cálculo e capacidade de trabalhar em grupo. As metodologias avaliativas incluem: 1. Autoavaliação: Após o término do jogo, cada grupo deve refletir e discutir sobre o seu desempenho e o aprendizado coletivo. Objetivo: Avaliar a capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre sua própria aprendizagem. Critérios de Avaliação: Participação ativa, reflexão sobre a estratégia e cooperação no grupo. Exemplo Prático: Os alunos discutem em grupo o que funcionou bem e o que pode ser melhorado. 2. Observação do Professor: O professor observa a dinâmica de cada grupo durante a atividade. Objetivo: Avaliar a interação social, habilidades de cálculo e estratégias de resolução de problemas. Critérios de Avaliação: Habilidade de cálculo, comunicação e cooperação entre os membros do grupo. Exemplo Prático: Notas breves sobre o nível de engajamento e eficácia na resolução dos pares corretos. A avaliação procura personalizar o feedback de acordo com as necessidades individuais e grupais dos alunos, incorporando práticas éticas e inclusivas que reforcem o aprendizado.

Autoavaliação e reflexão em grupo.
Observação do Professor durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização do Jogo da Memória Numérica foram selecionados levando em consideração sua simplicidade e efetividade no contexto educativo. Incluem cartas personalizadas com operações de adição e multiplicação, bem como seus resultados, que são essenciais para a realização da atividade. Além disso, o uso do espaço físico da sala de aula será otimizado para facilitar a interação entre os grupos. O foco está em criar um ambiente acessível e estimulante que propicie um aprendizado lúdico e colaborativo sem a necessidade de recursos digitais.

Cartas com operações e resultados matemáticos.
Espaço físico adequado para divisão de grupos.

Inclusão e acessibilidade

Caro professor, reconhecemos a complexidade de seu trabalho e a importância de incluir todos os alunos de forma equitativa. Para garantir que todos os alunos participem ativamente do Jogo da Memória Numérica\

Estratégias para manter o foco de alunos com TDAH.
Rotinas claras e estímulos visuais para alunos com TEA.
Instruções simplificadas para alunos com deficiência intelectual.

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