Mercadinho Matemático

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Operações Matemáticas Básicas e Educação Financeira

Na atividade 'Mercadinho Matemático', os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aplicar de maneira prática e divertida os conceitos de multiplicação e divisão, por meio da criação de um pequeno mercado na sala de aula. Utilizando produtos reais ou réplicas, os alunos irão simular a compra e venda de itens, praticando a operação de multiplicação ao comprar múltiplos itens de um mesmo produto e a operação de divisão ao 'vender' os itens, dividindo-os igualmente entre grupos de alunos. Esta simulação empresarial não só reforça os conceitos matemáticos de adição de parcelas iguais e repartição equitativa, como também introduz noções básicas de educação financeira. A atividade envolverá os estudantes em um ambiente de aprendizado ativo, onde eles poderão experimentar, de forma lúdica, a administração de um 'negócio', desenvolvendo habilidades de cálculo, negociação, trabalho em equipe e responsabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa desenvolver competências matemáticas fundamentais nos alunos do 3º ano, como a capacidade de resolver e elaborar problemas envolvendo multiplicação e divisão, dentro do contexto real e significativo de um mercado. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de cálculo através de atividades práticas, reconhecendo a aplicabilidade dessas operações no dia a dia. Além disso, a atividade busca promover noções de educação financeira, destacando a importância do planejamento financeiro e da gestão de recursos. Ao final, os estudantes deverão ser capazes de aplicar as operações matemáticas de multiplicação e divisão para resolver problemas práticos, desenvolvendo uma compreensão mais profunda desses conceitos e seu uso prático.

Compreender e aplicar a multiplicação em situações práticas de compra de múltiplos itens.
Aplicar a divisão em cenários de venda, praticando a repartição equitativa de itens.
Desenvolver habilidades de cálculo rápido e exato em contextos significativos.
Aprimorar a compreensão de conceitos de educação financeira e gestão de um pequeno negócio.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
EF03MA08: Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
EF03MA11: Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange importantes conceitos matemáticos contextualizados em uma atividade empresarial. Os alunos irão explorar a multiplicação como adição de parcelas iguais e a divisão como repartição equitativa, aplicando esses conceitos ao realizar operações de compra e venda. Através desta prática, será reforçada a ideia de multiplicar para totalizar quantidades e dividir para distribuir igualmente, complementando com a introdução a conceitos básicos de educação financeira, como preço, custo, lucro e gestão de recursos. Assim, esta atividade não apenas reforça habilidades de cálculo, mas também prepara os alunos para compreender e gerir aspectos simples de um negócio.

Multiplicação como adição de parcelas iguais.
Divisão como repartição equitativa.
Conceitos de compra e venda no contexto de um mercado.
Noções básicas de educação financeira: preço, custo e lucro.
Gestão de recursos e planejamento financeiro em um pequeno negócio.

Metodologia

Esta atividade aplicará uma metodologia ativa de aprendizagem, especificamente a Atividade Mão-na-massa, para engajar os alunos no aprendizado prático da matemática. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo terá a tarefa de gerenciar uma 'banca' no mercado, realizando operações de compra e venda com os demais colegas. A prática da multiplicação e da divisão será naturalmente incorporada à dinâmica do mercado, permitindo que os alunos descubram e apliquem as operações matemáticas por meio de negociações reais. A atividade será guiada, mas terá espaços para autonomia dos estudantes na solução de problemas, estimulando o raciocínio lógico, a colaboração e a tomada de decisão.

Divisão da turma em grupos para gerenciamento de bancas no mercado.
Realização de operações de compra e venda utilizando a multiplicação e a divisão.
Aplicação de estratégias e registros pessoais para resolver problemas.
Discussão em grupo sobre estratégias de gestão financeira e tomada de decisão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 9 aulas de 40 minutos, totalizando 6 horas de imersão na aplicação prática dos conceitos matemáticos e noções de educação financeira.

Aula 1: Introdução aos conceitos matemáticos e organização dos grupos.
Aulas 2-3: Preparação das bancas e produtos, discutindo preços e custos.
Aulas 4-6: Execução do Mercadinho, com a prática de compra e venda.
Aulas 7-8: Análise das operações, discussão sobre lucro, custo e gestão.
Aula 9: Avaliação da atividade e reflexão sobre aprendizados.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Mercadinho Matemático' focará tanto nos processos quanto nos resultados. Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo, considerando-se sua participação ativa, colaboração com os colegas, e a aplicação correta das operações matemáticas de multiplicação e divisão em um contexto prático. A capacidade de resolver problemas de maneira autônoma, a utilização de estratégias eficientes para cálculos, bem como a compreensão e aplicação de conceitos de educação financeira serão critérios importantes. Além disso, a reflexão crítica sobre a gestão do 'negócio', identificando desafios e oportunidades para melhoria, também será avaliada. Exemplos específicos de participação, como o cálculo correto de custos e lucros, bem como a colaboração e iniciativa para resolver problemas em equipe, serão destacados como evidências de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Mercadinho Matemático', será necessário contar com uma variedade de recursos, desde materiais concretos até ferramentas de apoio ao ensino. Além dos produtos reais ou réplicas para simular o mercado, outros materiais incluem fichas ou dinheiro de brinquedo para a realização de transações, cartazes e etiquetas para preços, calculadoras para facilitar os cálculos e materiais de papelaria para a organização das bancas. Recursos didáticos, como quadros para anotações, também serão utilizados para apoiar as explicações e discussões. Estes recursos visam criar um ambiente estimulante e realista para a prática das operações matemáticas, promovendo uma aprendizagem significativa e aplicável.

Produtos reais ou réplicas para simulação do mercado.
Fichas ou dinheiro de brinquedo para transações.
Cartazes e etiquetas para preços.
Calculadoras e materiais de papelaria.
Quadros para anotações e apoio didático.

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