La actividad 'Viaje virtual al mundo de las formas' tiene como propósito permitir que los estudiantes del 3º año del Ensino Fundamental exploren, mediante el uso de software de realidad virtual, un entorno en el que podrán interactuar con diferentes formas geométricas. Durante este viaje, los alumnos aprenderán las propiedades de figuras geométricas como triángulos, cuadrados y círculos. Además, descubrirán cómo estas formas cambian cuando las transforman digitalmente, por ejemplo, girándolas o escalándolas. La tecnología permite que los estudiantes se sumerjan en un mundo tridimensional donde las figuras no solo se ven, sino que también se experimentan, lo que facilita el aprendizaje activo y participativo. Al final de la actividad, los estudiantes crearán un diario visual documentando los descubrimientos realizados, anotando qué figuras exploraron, qué aprendieron sobre ellas y cómo se sintieron al interactuar con estas formas en un mundo virtual. Este diario servirá como una herramienta reflexiva que promoverá el pensamiento crítico y la autoevaluación, además de enriquecer la comprensión de las propiedades geométricas estudiadas.

La evaluación de esta actividad se centrará en tres aspectos clave: la participación activa en la exploración virtual, la precisión y profundidad del diario visual elaborado, y la capacidad de articulación y reflexión sobre lo aprendido. Los estudiantes serán evaluados mediante una rúbrica que incluirá criterios como: identificación correcta de las formas (25%), calidad de la manipulación digital y transformaciones aplicadas (25%), creatividad y claridad en el diario visual (25%), y reflexión personal sobre la experiencia virtual (25%). Por ejemplo, un estudiante que describa detalladamente las propiedades de un triángulo después de haberlo manipulado en el entorno virtual y que documente su aprendizaje con reflexiones personales y ilustraciones en su diario, será considerado competente en todos los criterios de evaluación. Además, se fomentará la autoevaluación, permitiendo que los estudiantes revisen su propio desempeño y ajusten su comprensión antes del cierre de la actividad.