Momento 1: Apresentação e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula incentivando os alunos a refletirem sobre a importância dos números no dia a dia, anunciando uma aventura no mundo dos números gigantes. Explique brevemente os conceitos de decomposição e composição. Utilize exemplos do cotidiano, como a decomposição de dinheiro (notas e moedas). É importante que você observe o engajamento dos alunos e incentive perguntas.

Momento 2: Atividade Prática com Blocos Numéricos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua blocos numerados (ou material manipulativo similar) para cada grupo de alunos. Instrua-os a representar diferentes números usando esses blocos, decompondo-os em unidades, dezenas, centenas, etc. Permita que experimentem diferentes maneiras de construir o mesmo número. Circule pela sala, observando e fazendo intervenções pontuais para guiar ou desafiar os grupos. Avalie informalmente a participação e colaboração dos alunos.

Momento 3: Discussão Coletiva e Integração (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva para que cada grupo compartilhe suas descobertas e estratégias de decomposição. Pergunte como eles resolveram as dificuldades, incentivando a identificação de padrões. Observe se todos os alunos estão participando e entendendo os conceitos. A discussão deve envolver comparações entre as estratégias apresentadas.

Momento 4: Desafio de Decomposição em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Organize um desafio onde as duplas recebam números para decompor rapidamente em seus componentes básicos usando blocos ou papel. Crie uma atmosfera amigável e de cooperação, não de competição. Ofereça feedback imediato após cada tentativa, destacando sucessos e áreas de melhora. Avalie a compreensão através da correção imediata dos exercícios.

Momento 5: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão, reforçando os conceitos aprendidos e a importância da prática constante. Permita que os alunos expressem suas opiniões sobre a atividade, ressaltando o que mais gostaram e as dificuldades encontradas. Estimule a autoavaliação, questionando o que fariam diferente em uma próxima vez.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, é crucial adotar práticas inclusivas. Posicione os blocos de forma acessível a todos e permita o uso de blocos de tamanhos ou cores diferentes para melhor visibilidade. Incentive a cooperação entre os alunos, aproveitando suas diferentes habilidades e talentos. Use linguagem simples e clara ao introduzir novas palavras ou conceitos e esteja disponível para reexplicações, se necessário. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir e sinta-se parte do grupo. Permaneça atento às interações sociais, encorajando o respeito às opiniões dos colegas.

Momento 1: Introdução ao Sistema de Numeração Decimal (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando a importância do sistema de numeração decimal no nosso dia a dia. Utilize exemplos práticos como a leitura de preços em etiquetas ou a medição de distâncias. É importante que você mantenha a explicação simples e acessível.

Momento 2: Explicação das Potências de Dez (Estimativa: 15 minutos)
Detalhe o conceito de potências de dez e como elas são usadas para representar números de forma eficaz. Desenhe no quadro branco exemplos que demonstrem o aumento do valor à medida que as potências aumentam. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas. Observe se todos estão acompanhando a explicação.

Momento 3: Demonstração Prática com Material Concreto (Estimativa: 15 minutos)
Use blocos de construção ou cartões numerados para demonstrar a composição de números a partir de unidades, dezenas e centenas. Instrua os alunos a notarem como as mudanças nos componentes afetam o número total. Incentive perguntas e ofereça feedback imediato, enfatizando sucessos e áreas para melhorias.

Momento 4: Discussão e Perguntas dos Alunos (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão para que os alunos compartilhem suas impressões sobre o que foi aprendido até o momento. Permita que façam perguntas e esclareçam dúvidas, promovendo uma troca de ideias e exemplos práticos.

Momento 5: Sumário e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Sintetize as principais ideias discutidas durante a aula, reforçando o conceito de sistema de numeração decimal e sua aplicabilidade. Permita que os alunos expressem suas opiniões sobre o que aprenderam. Estimule a autoavaliação e a identificação de áreas que gostariam de revisar. Incentive o uso dessas ideias em situações cotidianas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos sejam incluídos, é fundamental implementar práticas inclusivas. Utilize uma linguagem clara e objetiva e, se possível, forneça materiais de apoio visual, como slides ou cartazes, que ajudem na compreensão dos conceitos. Permita que os alunos trabalhem em pares, aproveitando suas habilidades particulares para complementar o aprendizado uns dos outros. Seja paciente ao responder perguntas e ofereça explicações adicionais quando necessário. Esteja atento para garantir que todos os alunos tenham a chance de participar das discussões e sintam-se confortáveis em expressar suas dúvidas ou ideias.

Momento 1: Introdução aos Jogos Interativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo a atividade de jogos interativos explicando como eles ajudarão a aplicar os conceitos de decomposição e composição de números. Distribua tablets ou computadores, se disponíveis. Explique as regras básicas de um jogo escolhido que trabalhe com potências de dez e decomposição de números. É importante que os alunos compreendam o objetivo do jogo.

Momento 2: Primeira Rodada de Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em duplas para que colaborem mutuamente. Permita que joguem uma rodada do jogo, tomando nota das estratégias utilizadas. Circule pela sala, ajudando com dúvidas e intervindo quando necessário para encorajar a troca de táticas entre as duplas. Avalie o engajamento dos alunos e a aplicação correta dos conceitos por meio de observação direta.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Após a primeira rodada, reúna os alunos para uma discussão sobre as estratégias utilizadas. Pergunte o que funcionou bem e quais foram os desafios. Faça um paralelo entre as estratégias do jogo e problemas do cotidiano que podem ser resolvidos através da decomposição e composição de números. Promova um ambiente onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências.

Momento 4: Segunda Rodada Competição Amigável (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma segunda rodada onde as duplas possam aplicar o que aprenderam na discussão anterior para melhorar suas estratégias. Incentive uma competição saudável, onde a ênfase esteja na colaboração e aprendizagem, não no prêmio. Observe se os alunos estão usando novas estratégias e ofereça feedback imediato para corrigir equívocos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo novamente os alunos para refletirem sobre a atividade. Reforce os conceitos de decomposição e composição que foram aplicados durante o jogo. Permita que cada dupla compartilhe uma coisa nova que aprendeu ou uma estratégia interessante que desenvolveu. Encorage os alunos a pensarem em como podem usar essas estratégias fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça jogos com níveis de dificuldade ajustáveis e que contemplem atos motores simples. Use fones de ouvido para os alunos que preferem um ambiente auditivo mais isolado. Descreva as ações e movimentos do jogo para alunos com deficiência visual e assegure-se de que todos os alunos possam ver a tela confortavelmente. Destaque a importância do trabalho em dupla para que os alunos se ajudem nas dificuldades, refletindo sobre como habilidades sociais também são importantes.

Momento 1: Preparação Prévia e Introdução à Aula (Estimativa: 10 minutos)
A atividade começa após os alunos realizarem uma pesquisa prévia em casa sobre o sistema de numeração decimal e finalidades práticas, usando recursos sugeridos, como vídeos ou breves artigos. Ao iniciar a aula, peça para que cada aluno traga seu conhecimento prévio à classe. A introdução deve relembrar os principais pontos do conteúdo previamente estudado e situar os alunos para uma discussão em grupo.

Momento 2: Discussão e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que compartilhem suas descobertas e impressões sobre o material estudado em casa. Oriente os alunos a discutir como os conceitos se aplicam em situações práticas. Circule entre os grupos para facilitar a discussão, oferecendo exemplos relevantes quando necessário. Avalie a participação de cada aluno observando sua capacidade de expressar ideias e compreender conceitos discutidos.

Momento 3: Síntese Coletiva de Aprendizados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para discutir os principais pontos abordados durante as discussões em grupo. Peça que representantes de cada grupo compartilhem um resumo das ideias mais importantes. É importante que você como professor anote no quadro os pontos comuns e novos insights que surgirem. Encorage todos a fazerem perguntas e se engajarem na síntese dos conceitos.

Momento 4: Aplicação Prática e Exercícios Curto (Estimativa: 10 minutos)
Distribua um conjunto de exercícios curtos e práticos para que os alunos apliquem o que aprenderam na discussão. Os exercícios devem abordar a decomposição e composição de números e estimular o cálculo mental. Permita que os alunos trabalhem individualmente no início e, em seguida, discutam as respostas com um parceiro. Isso será útil para reforçar a compreensão e colaboração.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam sobre os conceitos que compreenderam e as habilidades desenvolvidas. Pergunte o que gostaram na metodologia de sala de aula invertida e o que poderia ser melhorado. Ressalte a importância de continuar aplicando esses conceitos no dia a dia deles.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Lembre-se de garantir que todos os alunos tenham acesso aos materiais anteriores à aula, disponibilizando-os em diferentes formatos, como áudio ou texto simplificado. Durante as discussões em grupo, sugira que os alunos ajustem o ritmo de acordo com as necessidades dos colegas, garantindo que todos consigam participar ativamente. Utilize quadro e marcadores coloridos para tornar o aprendizado visual mais claro, e permita que estudantes que gostam de registrar suas conclusões o façam por meio de desenhos ou mapas mentais. Incentive o respeito e a paciência entre os alunos, garantindo que todos se sintam valorizados e apoiados ao expressar suas ideias e desafios.

Momento 1: Relembrando os Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os conceitos de decomposição e composição de números que foram trabalhados nas aulas anteriores. Peça aos alunos que compartilhem rapidamente o que lembram dessas lições. Faça um breve resumo dos principais conceitos e exemplos práticos, garantindo um entendimento comum. Incentive os alunos a fazer anotações e perguntas.

Momento 2: Atividade de Construção Numérica (Estimativa: 20 minutos)
Distribua blocos de construção e cartões numerados para cada grupo de alunos. Instrua-os a compor e decompor diferentes números conforme desafios propostos no quadro. Permita que criem sequências numéricas e brinquem com diferentes combinações para atingir os desafios. Circule pela sala, observando estratégias e capacidade de resolução de problemas. Ofereça apoio para grupos que apresentem dificuldade.

Momento 3: Apresentação das Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Após a atividade prática, peça que cada grupo apresente suas estratégias para composição e decomposição dos números. Incentive a comparação entre diferentes abordagens e destaque a criatividade em suas soluções. Observe a capacidade dos alunos de explicar seus raciocínios e faça comentários positivos e construtivos.

Momento 4: Oficinas de Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Organize oficinas de desafios, onde cada grupo recebe diversos problemas numéricos para resolver usando as técnicas aprendidas. Permita a troca de desafios entre grupos após algum tempo. Avalie através da observação do engajamento e eficácia nas soluções apresentadas. Dê feedback imediato para reforçar o aprendizado.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão geral sobre o que foi aprendido. Peça para que os alunos compartilhem como se sentiram ao longo das atividades e o que mais gostaram. Esclareça possíveis dúvidas remanescentes e reforce a importância da decomposição e composição de números no cotidiano. Estimule a autoavaliação indicando pontos de melhoria e conquistas alcançadas durante o processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Abrace todas as diferenças adotando práticas inclusivas para que todos os alunos possam participar mais ativamente. Use blocos de diferentes cores e tamanhos para facilitar a manipulação e visualização dos alunos. Crie oportunidades para que os alunos compartilhem suas experiências pessoais com números do cotidiano. Adote uma abordagem paciente e acolhedora ao explicar conceitos mais complicados, incentivando a colaboração entre os colegas para superar dificuldades. Mantenha um ambiente de respeito e apreciação das contribuições de todos os alunos, garantindo que cada um deles sinta-se parte importante do grupo.