Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Alexsa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números naturais e ordenação

A atividade 'Caça ao Tesouro Numérico' propõe uma imersão lúdica e dinâmica no aprendizado dos números naturais até a ordem de dezenas de milhar. Transformando a sala de aula e outras dependências da escola em um grande mapa do tesouro, serão distribuídas diversas estações, cada uma contendo charadas matemáticas. Cada problema resolvido leva os alunos a uma nova pista, promovendo um aprendizado interativo e estimulante. As equipes, formadas por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, deverão decifrar problemas matemáticos que envolvem leitura, escrita e ordenação de números naturais. Essa atividade não só reforça habilidades matemáticas importantes, mas também promove o trabalho em equipe, a leitura de mapas, a interpretação de pistas e a resolução de problemas de forma cooperativa. O uso de pistas físicas distribuídas pela escola adiciona um elemento de movimento, transformando a aprendizagem em uma aventura excitante onde cada charada resolvida os aproxima do tesouro escondido, uma caixa contendo prêmios simbólicos para a equipe vencedora.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos promover o entendimento e aprimorar as habilidades dos alunos em ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. Através de uma metodologia ativa, onde os estudantes são protagonistas de sua própria aprendizagem, este projeto busca desenvolver não apenas capacidades matemáticas, mas também habilidades sociais como trabalho em equipe, comunicação eficaz e resolução de problemas em grupo. Ao integrar movimento e cooperação em uma tarefa que tradicionalmente é trabalhada de forma individual e estacionária, espera-se proporcionar uma experiência de aprendizado mais rica e engajadora.

Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Aprimorar a capacidade de resolução de problemas de forma criativa.
Fomentar a habilidade de leitura de mapas e seguir instruções.
Incentivar a movimentação física como parte do processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA01: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo do 4º ano, focando na competência de manipular números naturais até a ordem das dezenas de milhar. Este tema é fundamental para a compreensão matemática básica, servindo como alicerce para tópicos mais avançados. Além disso, a metodologia ativa aplicada, através de uma caça ao tesouro, incentiva habilidades de raciocínio lógico, tomada de decisão em equipe e aplicação prática de conceitos matemáticos.

Leitura, escrita e ordenação de números naturais até a ordem das dezenas de milhar.
Trabalho em equipe e desenvolvimento da cooperação.
Resolução de problemas matemáticos em um contexto lúdico.
Orientação espacial e interpretação de mapas.
Importância da atividade física no processo de aprendizagem.

Metodologia

A metodologia ativa será o coração desta experiência de aprendizado, propondo uma abordagem prática e interativa para o ensino de matemática. Alunos serão estimulados a se movimentar, discutir em grupo e aplicar conhecimentos matemáticos de forma lúdica e coletiva. As estações e pistas foram planejadas para requerer análise crítica, colaboração e aplicação direta dos conhecimentos sobre números naturais, promovendo um ambiente de imersão que estimula o engajamento e a curiosidade.

Utilização de problemas matemáticos aplicados em pistas e charadas.
Abordagem de ensino baseada em jogos para estimular o aprendizado.
Dinâmicas de grupo para fomentar trabalho em equipe.
Aplicação prática de conceitos matemáticos em situações reais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida ao longo de 4.5 aulas totalizando 6 horas de engajamento ativo. A jornada começará com a introdução dos conceitos-chave e a formação das equipes, seguida pela exploração das estações dispostas pela escola. Cada aula se construirá sobre a progressão das equipes, culminando na descoberta do tesouro.

Aula 1: Introdução ao conceito e formação de equipes.
Aula 2: Início da caça ao tesouro, resolvendo as primeiras charadas.
Aula 3: Continuação da atividade, com foco em pistas mais desafiadoras.
Aula 4: Últimas pistas e aproximação do tesouro.
Aula 4.5: Descoberta do tesouro e reflexão sobre a aprendizagem.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada no processo de aprendizado dos alunos durante a atividade. Ao invés de uma avaliação tradicional, observaremos como cada equipe aborda os problemas, colabora entre si e utiliza o raciocínio lógico para avançar nas pistas. O engajamento, a capacidade de trabalhar em equipe, a aplicação efetiva dos conhecimentos matemáticos e a participação ativa em todas as etapas da caça ao tesouro serão critérios chave. Será oferecido feedback construtivo em tempo real à medida que as equipes progridem, incentivando a reflexão e o aprimoramento contínuos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos materiais disponíveis na escola, como cartolinas, marcadores, fita adesiva para demarcar as estações pela escola, e também recursos tecnológicos, como tablets ou smartphones, caso disponíveis, para a criação de pistas interativas. As pistas estarão impressas em papéis e distribuídas pelas localizações físicas correspondentes, garantindo que os alunos se movimentem e explorem diferentes ambientes em sua busca pelo tesouro.

Cartolinas e marcadores para a confecção das pistas.
Fita adesiva para demarcação das estações.
Papéis impressos com as charadas matemáticas.
Caixa com prêmios simbólicos para a equipe vencedora.
Tablets ou smartphones, se disponíveis, para pistas interativas.

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