Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Renaty… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Decomposição e Composição de Números Naturais

Nesta aula intitulada 'Caça ao Tesouro Numérico', alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos a uma experiência prática e interativa para aprofundar sua compreensão do sistema de numeração decimal. Utilizando cartas com números e operações, os alunos, divididos em pequenos grupos, participarão de uma emocionante caça ao tesouro numérico dentro da sala de aula. A atividade incentivará o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de estratégias de cálculo ao desafiá-los a decompor e compor números usando adições e multiplicações por potências de dez. Este método dinâmico não apenas torna o aprendizado de matemática divertido, mas também reforça o entendimento sobre a natureza dos números, favorecendo tanto o raciocínio lógico quanto o desenvolvimento de competências baseadas na resolução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa a desenvolver nos alunos a capacidade de compreender o sistema de numeração decimal por meio da prática de decomposição e composição de números naturais, usando adições e multiplicações por potências de dez. Além disso, a tarefa promoverá o uso de estratégias diversas para a resolução de problemas, incluindo cálculo mental e estimativas, incentivando a prática das propriedades das operações para fortalecer as estratégias de cálculo.

Compreender o sistema de numeração decimal por decomposição e composição de números.
Desenvolver estratégias para resolver problemas com números naturais.
Utilizar operações para melhorar o cálculo mental.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA02: Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
EF04MA03: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
EF04MA05: Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui a prática significativa do sistema de numeração decimal, permitindo aos alunos vivenciar a decomposição e composição de números na resolução de problemas. As atividades também envolvem a aplicação prática das propriedades aritméticas, facilitando a compreensão das operações fundamentais, como adição e multiplicação.

Decomposição de números naturais.
Composição de números naturais.
Sistema de numeração decimal.
Adição e multiplicação de números usando potências de dez.

Metodologia

A metodologia da atividade privilegia a prática lúdica e colaborativa, promovendo o aprendizado por meio de jogos e resolução de problemas em grupo. Essa abordagem facilita a contextualização dos conceitos teóricos e estimula a aplicação prática no dia a dia dos alunos.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em grupo.
Resolução colaborativa de problemas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser conduzido em uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada. A estrutura do tempo é cuidadosamente dividida para garantir que todas as etapas da atividade sejam executadas de maneira eficaz, do início ao encerramento.

Aula 1: Introdução e organização dos grupos - 20 minutos; Explicação das regras e início da atividade - 20 minutos.
Aula 1.5: Continuação da atividade - 20 minutos; Análise e discussão dos resultados - 20 minutos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, focando no processo de aprendizagem durante a atividade. Os critérios incluem participação ativa nos grupos, negociação de estratégias de resolução, precisão no uso das operações matemáticas e capacidade de colaboração. Exemplos de avaliação são: observar se o aluno contribui com ideias para o grupo, verifica a correção de cálculos de outros colegas, faz perguntas pertinentes e ajuda na composição e decomposição correta dos números. Além disso, pequenas reflexões escritas podem ser solicitadas após a conclusão da atividade para que os alunos relatem seu entendimento e as estratégias utilizadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a condução efetiva da atividade devem proporcionar aos alunos experiências práticas e visuais com o sistema de numeração decimal, incluindo cartas temáticas e materiais de apoio visual. A disponibilização de materiais adequados é essencial para facilitar e enriquecer o processo de aprendizado durante a atividade.

Cartas numeradas e de operações matemáticas.
Tabuleiro ou mapa para a caça ao tesouro.
Lousa e pincéis para anotações e explicações adicionais.

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