Desenvolvida por:
Wesley…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática e Arte
Temática:
Formas Geométricas e Criatividade Artística
Nesta atividade, os alunos explorarão a intersecção entre geometria e arte através da criação de obras artísticas usando formas geométricas básicas. Tendo como ponto de partida uma roda de debate, os estudantes irão refletir sobre o papel das formas na arte e como artistas ao longo da história usaram essas formas para expressar suas visões criativas. Posteriormente, munidos de papel, lápis de cor e régua, cada aluno será desafiado a criar uma composição artística única que represente um tema definido pelo professor. A atividade será uma mistura de conceitos matemáticos com expressão artística, incentivando o raciocínio espacial e a criatividade dos estudantes. Ao final, uma nova roda de debate permitirá que cada aluno apresente seu trabalho, discutindo o processo criativo envolvido, as escolhas das formas utilizadas e os significados embutidos em suas criações. Através deste exercício, pretendemos não apenas reforçar o conhecimento geométrico, mas também promover uma apreciação pela arte e seu processo criativo.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é duplo: por um lado, busca-se reforçar o entendimento dos alunos sobre formas geométricas básicas, sua identificação e propriedades, integrando conceitos matemáticos com realidades tangíveis e visuais que eles encontram em seu dia a dia. Por outro, visa estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos, incentivando-os a explorar novas maneiras de comunicar ideias e sentimentos através das formas geométricas. Esta abordagem multidisciplinar pretende, assim, desenvolver habilidades analíticas e criativas, promover a apreciação pela arte e matemática, e cultivar uma melhor compreensão da interrelação entre diferentes campos do conhecimento.
- Explorar e reconhecer formas geométricas básicas e suas propriedades
- Desenvolver habilidades de raciocínio espacial e abstrato
- Estimular a criatividade e expressão artística utilizando conceitos matemáticos
- Compreender a importância das formas geométricas na arte ao longo da história
- Fomentar a apreciação pela arte e matemática como campos integrados de estudo
Conteúdo Programático
Este plano de aula abrange conteúdos interdisciplinares que conectam geometria, uma área fundamental da matemática, com práticas artísticas, permitindo aos alunos explorarem as formas geométricas não só como entidades abstratas mas como ferramentas de expressão criativa. A discussão sobre a importância das formas na arte irá introduzir os estudantes a conceitos de estética e design, enquanto a parte prática da atividade irá consolidar seus conhecimentos geométricos de maneira aplicada e significativa, integrando tais conceitos com elementos da expressão artística.
- Formas geométricas básicas: círculo, quadrado, triângulo, retângulo
- Propriedades das formas geométricas
- História da geometria na arte
- Processo criativo na arte utilizando formas geométricas
- Análise e discussão de obras de arte
Metodologia
A metodologia desta atividade se baseia na aprendizagem ativa e participativa, utilizando a roda de debate como ponto de partida e finalização. Esta abordagem incentiva os alunos a se envolverem ativamente no aprendizado, compartilhando ideias e reflexões. O processo criativo individual, suportado pelo uso de materiais como papel, lápis de cor e régua, irá estimular os alunos a aplicarem seus conhecimentos de forma prática e criativa, permitindo uma integração eficaz de conceitos matemáticos com expressão artística.
- Roda de debate inicial sobre formas na arte
- Criação de obras de arte com base em tema proposto
- Utilização de materiais como papel, lápis de cor e régua
- Apresentação e discussão das obras de arte criadas
- Roda de debate final para compartilhamento dos processos criativos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, serão realizadas a introdução ao tema e a roda de debate inicial. A segunda aula será destinada à criação das obras de arte e à roda de debate final, onde os alunos apresentarão seus trabalhos.
- Aula 1: Introdução e roda de debate sobre formas na arte (60 minutos)
- Aula 2: Criação das obras de arte e roda de debate final (60 minutos)
Avaliação
A avaliação desta atividade se concentrará no envolvimento dos alunos com o processo de aprendizagem e na sua capacidade de aplicar conceitos matemáticos na criação artística. Será dada atenção especial ao raciocínio espacial evidenciado, à criatividade e originalidade das obras, e à participação nas rodas de debate. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas escolhas criativas e a contextualização dessas escolhas com base no tema proposto. A avaliação se dará por meio de observação direta e feedback construtivo, incentivando a autoavaliação e a reflexão contínua.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, tais como papel sulfite ou cartolina, lápis de cor, réguas, e recursos didáticos para facilitar o debate e a apresentação das obras. É importante que o ambiente seja organizado de forma a promover a interação entre os estudantes durante as rodas de debate, assim como proporcionar espaço adequado para a fase de criação artística.
- Papel sulfite ou cartolina
- Lápis de cor
- Réguas
- Quadro-negro ou quadro branco
- Cadeiras dispostas em círculo para a roda de debate
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