Neste plano de aula, abordaremos o conteúdo de probabilidade e estatística, centrando-nos na identificação e compreensão de eventos aleatórios e suas chances de ocorrência. A metodologia ativa de aprendizagem baseada em jogos é o pilar desta atividade, permitindo uma compreensão palpável e divertida dos conceitos matemáticos envolvidos. Através do uso de dados e moedas, instrumentos familiares aos alunos, exploraremos a natureza aleatória dos eventos e como registrar e interpretar esses resultados. Esta abordagem pretende desmistificar a probabilidade, demonstrando sua aplicabilidade e presença no dia a dia, fomentando assim uma base sólida para futuras explorações em matemática.

A metodologia pedagógica da atividade 'Mestre da Probabilidade' é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, que propicia um ambiente dinâmico e participativo para a exploração de conceitos matemáticos. Divididos em pequenos grupos, os alunos terão a oportunidade de lançar dados e moedas, registrando os resultados obtidos em tabelas coletivas. Esta abordagem prática permite que os conceitos de probabilidade sejam explorados de maneira intuitiva e concreta, facilitando a compreensão e retenção do conhecimento. A discussão em grupo dos resultados e a análise coletiva dos dados fomentam habilidades de comunicação, trabalho colaborativo e pensamento crítico, pilares essenciais no processo de aprendizagem.

A atividade 'Mestre da Probabilidade' será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, será feita uma introdução aos conceitos de probabilidade e dado o início às atividades práticas de lançamento de dados e moedas. Na segunda sessão, os alunos continuarão com a coleta de dados e passarão para a fase de análise e discussão dos resultados em grupo, finalizando com a reflexão coletiva sobre as aprendizagens.

Para a realização da atividade 'Mestre da Probabilidade', serão necessários alguns materiais básicos e de fácil acesso, visando facilitar a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento da atividade com sucesso. Entre esses, destacam-se os dados e moedas, que serão os principais instrumentos na exploração dos conceitos de probabilidade, e as tabelas coletivas para o registro dos resultados. A escolha desses recursos foi pensada para promover uma experiência de aprendizagem dinâmica, interativa e concreta.