O conteúdo programático desta aula abrange os conceitos de prismas e pirâmides, suas planificações e suas propriedades geométricas. Os alunos explorarão ativamente as características das formas tridimensionais fazendo uso de blocos geométricos para criar modelos. Outro aspecto importante é a análise de simetrias em figuras, que será explora em parcerias, onde os alunos poderão descobrir congruências e como essas habilidades são úteis na construção geométrica. Ao final, os alunos deverão ser capazes de identificar e explicar as relações entre figuras planas e espaciais, compreendendo também a importância de tais conceitos geométricos em diferentes contextos práticos.

A metodologia empregada nesta atividade combina a aprendizagem baseada em jogos com o enfoque em construção prática. Vamos direcionar os alunos a formarem grupos para montar estruturas tridimensionais utilizando blocos geométricos. Além disso, serão criados desafios para que os alunos possam aplicar o que aprenderam durante as construções, promovendo a aplicação prática do conhecimento adquirido. Essa abordagem promove o protagonismo estudantil, desenvolvendo autonomia através da exploração colaborativa. As estratégias de ensino buscam engajar todos os alunos, atendendo a diversas formas de aprendizagem e necessidades individuais.

O cronograma desta atividade está dividido em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo para criar, experimentar e consolidar seus conhecimentos sobre prismas e pirâmides. A aula será iniciada com uma breve introdução teórica aos conceitos geométricos que serão trabalhados, seguida de exercícios práticos com blocos geométricos. Na sequência, será promovida uma discussão em grupo sobre as descobertas e dificuldades encontradas, estimulando o aprendizado colaborativo. Ao final da aula, uma reflexão individual e a elaboração de uma planificação serão feitas para fixação do conteúdo aprendido.

Os recursos para esta atividade são majoritariamente práticos e acessíveis, aproveitando materiais que a maioria das escolas possui ou que são fáceis de adquirir. Blocos geométricos são essenciais para a construção e exploração prática dos conceitos de prismas e pirâmides. Cartolina ou papel resistente podem ser usados para a criação de planificações, facilitando a visualização das figuras geométricas. Adicionalmente, lápis de cor e canetas coloridas podem ajudar na demarcação de simetrias e atributos das formas. O ambiente da sala também pode ser usado de forma criativa, promovendo a integração do espaço físico em atividades práticas.

Sabemos que os desafios do ensino são muitos, mas garantir que todos os alunos participem e se integrem é essencial. Para alunos com TDAH, estratégias como redução de estímulos visuais e tarefas intercaladas ajudam a manter o foco. Para alunos com TEA, fornecer instruções claras e um guia visual das atividades facilita a compreensão das etapas. Já para os superdotados, oferecer oportunidades para aprofundamento e desafios adicionais ajuda a manter o interesse e a engajar suas capacidades. As atividades também serão adaptáveis em termos de complexidade, permitindo que todos os alunos participem sem sentir frustração ou tédio. Monitoramento contínuo é essencial para ajustar as estratégias às necessidades específicas de cada aluno, e o feedback constante aos alunos e às suas famílias assegura o progresso harmonioso.