A escolha da receita mágica como meio de introdução ao estudo da divisão se justifica pela possibilidade de aplicação prática deste conceito matemático de maneira significativa. A repartição equitativa dos ingredientes simula situações reais do cotidiano, promovendo o entendimento da divisão não apenas como operação matemática, mas como ferramenta útil na resolução de problemas cotidianos. Esta abordagem permite aos alunos explorar os conceitos matemáticos de forma mais engajada e significativa, consolidando o aprendizado de maneira eficaz.

A metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos será central nesta atividade, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e participativo. Ao trabalhar em grupos para criar a receita mágica, os alunos estarão engajados em um projeto que requer aplicação prática de conhecimentos matemáticos, colaboração, e resolução de problemas. Esta abordagem permite que eles se apropriem do conhecimento de forma significativa, experimentando diretamente a aplicação da divisão na repartição de ingredientes, além de estimular habilidades essenciais como trabalho em equipe, pensamento crítico, e comunicação.

A atividade será realizada em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da atividade e formarão os grupos. A segunda aula será dedicada à concretização das receitas e à reflexão sobre o processo de divisão.

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de recursos simples e acessíveis. Cada grupo de alunos precisará de uma folha com a lista dos ingredientes e quantidades totais, lápis ou canetas, e papel para anotações. Recomenda-se também o uso de calculadoras, especialmente para os grupos que desejarem verificar suas estimativas e cálculos mentais. A aplicação de tecnologia, como o uso de tablets ou computadores, pode enriquecer a experiência ao permitir pesquisas sobre os ingredientes e facilitar os cálculos, apesar de não ser estritamente necessário.