O conteúdo programático desta atividade está centrado na compreensão das ideias fundamentais do sistema de numeração decimal, com um foco especial na habilidade de ler e ordenar números até as centenas de milhar. Esta faixa numérica, associada à prática de construir o ábaco, permite que os alunos tenham uma perspectiva mais tangível das abstrações numéricas. Proporcionando uma base sólida para a aprendizagem posterior de conceitos matemáticos mais complexos, estas atividades visam não apenas a internalização dos padrões numéricos, mas também o reconhecimento da importância de cada casa decimal na estrutura numérica. As abordagens práticas incentivadas no programa permitem que os estudantes desenvolvam uma conexão mais forte com os conceitos que, tradicionalmente, são aprendidos de forma mais abstrata.

A metodologia empregada visa o aprendizado ativo através da confecção do ábaco por cada aluno, utilizando materiais recicláveis, promovendo uma consciência ecológica enquanto aprendem sobre numeração decimal. A escolha por uma abordagem prática permite a expressão de conceitos abstratos de forma concreta, favorecendo a compreensão baseada em experiência prática e imediata. Esta atividade valoriza o protagonismo do aluno, proporcionando um espaço onde ele se torna o protagonista de sua própria aprendizagem, tomando decisões sobre como construir seu ábaco de acordo com suas preferências e necessidades. Durante a atividade, a mediação do professor será essencial não apenas para guiar o entendimento das operações com números, mas também para integrar os conceitos matemáticos ao contexto ambiental, incentivando a reflexão e a argumentação crítica sobre esses temas. A prática de construir materiais didáticos personalizados maximiza o envolvimento dos alunos e promove a retenção do conhecimento.

A atividade será dividida em uma aula única de 60 minutos, planejada para oferecer uma experiência de aprendizagem completa e integrada. Durante a primeira parte da aula, os alunos estarão focados na coleta e preparação dos materiais recicláveis necessários para a construção do ábaco. Essa etapa inicial ajuda a estabelecer conexões importantes com práticas de sustentabilidade e reciclagem. Em seguida, será dado início à construção do ábaco propriamente dita, onde os alunos transformarão seus materiais em uma ferramenta educacional prática. A parte final da aula será dedicada ao uso do ábaco para representar e ordenar os números naturais até as centenas de milhar. Essa sequência de atividades permite que os alunos consolidem sua compreensão do sistema de numeração decimal, conectando teorias matemáticas ao contexto real e à aplicabilidade prática.

Os recursos utilizados na elaboração desta atividade são escolhidos para promover a criatividade, a sustentabilidade e o entendimento prático dos conceitos matemáticos. Materiais recicláveis, como tampinhas de garrafa e barbantes, são empregados na construção do ábaco, estimulando o pensamento crítico sobre o reaproveitamento e uso consciente dos recursos. A adoção de ferramentas simples e acessíveis contribui para que o aprendizado seja mais inclusivo e democrático, permitindo que todos os alunos participem sem que barreiras financeiras impeçam seu envolvimento. Além disso, o uso de questionários e debates facilitam a reflexão crítica e a comunicação, habilidades essenciais para o desenvolvimento acadêmico e social. Ao permitir que os alunos tragam e escolham os próprios materiais, incentiva-se o protagonismo e autonomia, importantes na formação educacional atual.

Reconhecemos o esforço que os educadores precisam fazer para contemplar as diversas necessidades dos alunos. Neste plano de aula, a inclusão e acessibilidade são abordadas através de estratégias que não sobrecarregam o professor e respeitam as particularidades dos alunos. A atividade de construção do ábaco com materiais recicláveis é inclusiva e acessível, pois utiliza recursos simples e que podem ser facilmente adaptados às diferentes necessidades. Propomos que o professor observe os sinais de qualquer desconforto ou dificuldade dos alunos e ofereça assistência individualizada quando necessário. Adicionalmente, o enfoque na colaboração e compartilhamento durante a atividade incentiva a interação entre todos os alunos, promovendo a socialização e o desenvolvimento de habilidades sociais em todos os participantes. Ao integrar debates e reflexões, asseguramos que todos os alunos têm a chance de expressar seus pensamentos, promovendo a equidade e valorizando a diversidade de perspectivas.