Construtores de Histórias Matemáticas

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Situações-problema envolvendo multiplicação e divisão

A atividade 'Construtores de Histórias Matemáticas' desafia os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a criar pequenas histórias ou quadrinhos que introduzam situações-problema, abordando os conceitos de multiplicação e divisão com números naturais e racionais. Durante a atividade, espera-se que os alunos apliquem estratégias variadas de cálculo, como estimativas, cÃ¡lculo mental e algoritmos, para resolver os problemas que eles mesmos criaram. Após a construção das histórias, haverá um momento de compartilhamento com a turma, permitindo uma revisão coletiva das diversas estratégias de resolução de problemas apresentadas. Este exercício estimula a criatividade, a interpretação textual e o raciocínio lógico-matemático, além de promover uma aprendizagem significativa e ativa dos alunos, ao colocá-los como protagonistas do processo de ensino-aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é facilitar a compreensão e a aplicação dos conceitos de multiplicação e divisão em contextos diversificados, desenvolvendo habilidades de cálculo, estimativa e resolução de problemas. Visa também promover o desenvolvimento da criatividade, interpretação textual e raciocínio lógico-matemático dos alunos, além de fomentar a capacidade de expressar suas ideias matemáticas de forma clara e criativa. Encoraja a colaboração e o compartilhamento de estratégias de resolução, enriquecendo o aprendizado coletivo.

Compreender e aplicar os conceitos de multiplicação e divisão em situações problema.
Desenvolver habilidades de estimativa, cálculo mental e uso de algoritmos.
Estimular a criatividade, interpretação textual e raciocínio lógico-matemático.
Fomentar a habilidade de expressar ideias matemáticas de maneira clara e criativa.
Promover a colaboração e compartilhamento de estratégias de resolução.

Habilidades Específicas BNCC

EF05MA08: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula permite aos alunos explorar e se aprofundar nos conceitos de multiplicação e divisão através de um contexto lúdico e significativo, fazendo uso da criatividade para a elaboração de suas próprias histórias ou quadrinhos. A integração da matemática com a linguagem escrita promove a habilidade de interpretar e se expressar usando conceitos matemáticos, ao mesmo tempo que proporciona uma compreensão mais profunda sobre o uso prático das operações de multiplicação e divisão no dia a dia e em diversas situações-problema.

Conceitos de multiplicação e divisão com números naturais e racionais.
Estratégias de cálculo: estimativas, cálculo mental e algoritmos.
Criação de histórias ou quadrinhos como forma de expressão de situações-problema.
Interpretação textual e expressão criativa na matemática.
Revisão coletiva das estratégias de resolução de problemas.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada neste plano de aula foca na participação efetiva dos alunos como agentes principais do seu processo de aprendizagem. Eles serão incentivados a criar, resolver e discutir problemas matemáticos de forma colaborativa. Através da criação de histórias ou quadrinhos, os alunos poderão explorar conceitos matemáticos de maneira criativa e contextualizada, facilitando a compreensão e aplicação dos conteúdos. O compartilhamento das histórias permite a troca de experiências e estratégias de resolução, contribuindo para um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Criação individual ou em pequenos grupos de histórias ou quadrinhos com problemas matemáticos.
Aplicação de estratégias diversas de resolução de problemas.
Discussão e compartilhamento das histórias e soluções com a classe.
Análise coletiva para identificação das diversas estratégias de resolução.
Uso de materiais didáticos e digitais para suporte na criação das histórias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da atividade e começarão a criar suas histórias ou quadrinhos. Na segunda aula, eles finalizarão suas criações e as compartilharão com a turma, promovendo um debate sobre as estratégias de resolução utilizadas.

Aula 1: Introdução à atividade e início da criação das histórias ou quadrinhos.
Aula 2: Finalização das histórias ou quadrinhos e compartilhamento com a turma.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada na participação do aluno, criatividade, aplicação correta dos conceitos matemáticos e habilidade de resolver problemas. Será dado um feedback construtivo a cada história ou quadrinho apresentado, focando nas estratégias de resolução de problemas utilizadas. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe e a qualidade da apresentação também serão consideradas. Exemplos de situações-problema bem elaboradas e solucionadas corretamente receberão destaque, incentivando a excelência e o compartilhamento do conhecimento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários papéis em branco, lápis, borrachas, canetas coloridas ou lápis de cor e acesso a materiais didáticos como livros e sites educacionais de matemática para inspiração e consulta. Computadores ou tablets com softwares de desenho também podem ser utilizados para a criação das histórias ou quadrinhos, oferecendo uma alternativa digital aos alunos que se interessam por tecnologia.

Materiais didáticos e de referência (livros, sites educacionais).
Computadores ou tablets com softwares de desenho (opcional).

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