Momento 1: Introdução aos Números Naturais (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de números naturais. Explique que esses são os números que usamos para contar objetos e incluem zero e todos os números inteiros positivos. Proponha uma breve discussão em grupo sobre onde os números naturais aparecem no dia a dia. Faça perguntas abertas para estimular o pensamento crítico e observe se os alunos conseguem identificar exemplos práticos.

Momento 2: Explorando os Números Racionais (Estimativa: 45 minutos)
Introduza os números racionais, explicando que são números que podem ser expressos como fração de dois números inteiros. Divida a turma em grupos e permita que os alunos criem exemplos de números racionais. Forneça materiais visuais como cartolinas e canetinhas para que possam ilustrar suas ideias. Faça intervenções pontuais para garantir que todos os alunos compreendam o conceito.

Momento 3: Exercícios Práticos e Cálculos de Estimativa (Estimativa: 50 minutos)
Distribua folhas de exercício que contenham problemas envolvendo números naturais e racionais. Incentive os alunos a resolverem os problemas primeiro usando cálculo mental antes de verificarem com algoritmos. Circule pela sala para oferecer suporte onde necessário e observe como cada grupo se organiza e busca soluções.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Reúna novamente a turma para uma discussão sobre os desafios enfrentados e as estratégias usadas. Permita que os grupos compartilhem suas soluções e abordagens. Faça perguntas de reflexão e incentive os alunos a pensarem sobre como poderiam aplicar esses conceitos em situações fora da sala de aula.

Momento 5: Revisão e Avaliação Rápida (Estimativa: 35 minutos)
Conclua a aula com uma breve revisão dos conceitos discutidos. Realize uma avaliação formativa através de um questionário curto sobre números naturais e racionais. Dê feedback imediato e positivo, destacando os pontos fortes e as áreas a melhorar de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, utilize recursos visuais e auditivos para complementar as explicações, o que pode beneficiar alunos com dificuldades de atenção ou processamento de informações. Incentive a participação de todos, permitindo que cada grupo escolha como apresentar seus exemplos, seja através de desenhos, modelos físicos ou explicações orais. Esteja atento à dinâmica dos grupos, promovendo a interação de maneira que todos possam contribuir de acordo com suas capacidades. Lembre-se de que a chave é adaptar o ritmo e a abordagem conforme necessário, sempre motivando e respeitando o aprendizado individualizado dos alunos.

Momento 1: Introdução às Estratégias de Resolução (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando diferentes estratégias de resolução, focando na estimativa e no cálculo mental. Explique a importância dessas habilidades no dia a dia, usando exemplos práticos como calcular o troco durante uma compra ou estimar o tempo para concluir uma tarefa. Permita que os alunos compartilhem situações cotidianas em que usam essas estratégias.

Momento 2: Prática de Estimativa com Exemplos Visuais (Estimativa: 40 minutos)
Distribua materiais visuais, como ilustrações de situações que requerem estimativa (por exemplo, calcular a quantidade de frutas em uma cesta). Oriente os alunos a discutir em grupos suas estimativas e a raciocinar sobre suas respostas. Circule pela sala, fazendo perguntas para estimular o pensamento crítico e ajudar os alunos a ajustarem suas estimativas.

Momento 3: Exercícios de Cálculo Mental (Estimativa: 50 minutos)
Forneça uma lista de operações de adição e subtração para que os alunos resolvam mentalmente. Incentive que compartilhem suas estratégias de cálculo e comparem os resultados. É importante que você observe se todos estão utilizando o raciocínio e dê dicas quando necessário para aperfeiçoar as técnicas mentais utilizadas.

Momento 4: Criação de desafios de estimativa e cálculo mental (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que criem seus próprios desafios, misturando elementos de estimativa e cálculo mental. Divida a turma em grupos para elaborar problemas que possam posteriormente ser resolvidos pelos colegas. Isso incentivará a criatividade e autonomia dos alunos.

Momento 5: Apresentação e Resolução dos Desafios Criados (Estimativa: 40 minutos)
Organize um momento para que os grupos apresentem seus desafios aos colegas. Encoraje a colaboração, permitindo que os alunos resolvam os problemas como equipe. Ofereça feedback positivo, além de sugestões para aprimorar suas estratégias de resolução.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize diferentes recursos visuais e auditivos durante a aula para garantir que todos os alunos compreendam os conceitos abordados. Considere a utilização de materiais táteis para aqueles que se beneficiem de abordagens mais concretas. Estimule a participação de todos os alunos, oferecendo a oportunidade de trabalharem em seus próprios ritmos durante as atividades em grupo. Esteja disponível para assistência individual quando necessário, reforçando a confiança dos alunos em suas habilidades matemáticas.

Momento 1: Apresentação da Tarefa de Criação de Problemas (Estimativa: 30 minutos)
Introduza a atividade explicando aos alunos que eles serão os criadores de desafios matemáticos para os colegas. Explique a importância de elaborar problemas claros e interessantes. Forneça exemplos de problemas existentes, destacando as características que os tornam eficazes. Divida a turma em grupos e distribua materiais para anotação. É importante que você observe o engajamento dos alunos e ofereça suporte inicial para garantir que todos compreendam a tarefa e estejam motivados para começar.

Momento 2: Planejamento e Discussão em Grupo (Estimativa: 40 minutos)
Instrua os alunos a discutirem em seus grupos ideias iniciais para os problemas que criarão. Permita que façam um brainstorming de temas que acham interessantes. Circulando pela sala, faça intervenções quando necessário, sugerindo maneiras de simplificar ou enriquecer os problemas. Observe o processo colaborativo e ofereça dicas sobre como dividir as tarefas dentro do grupo para otimizar o tempo. Avalie o envolvimento e a participação dos alunos nas discussões.

Momento 3: Desenvolvendo os Problemas (Estimativa: 50 minutos)
Peça aos grupos que iniciem o desenvolvimento dos problemas, lembrando-os de considerar elementos como clareza, grau de dificuldade e relevância. Encoraje a criatividade e a exploração de diferentes tipos de números (naturais e racionais). Apoie os alunos oferecendo sugestões de estrutura e relevância dos problemas. Avalie a originalidade e a clareza dos problemas criados, fornecendo feedback contínuo e construtivo.

Momento 4: Refinamento e Revisão dos Problemas (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a revisarem os problemas elaborados, fazendo ajustes e melhorias baseadas no feedback e na autoavaliação. Permita que compartilhem provisoriamente seus problemas com outro grupo para uma revisão entre pares. É importante que você estimule o diálogo entre os grupos sobre os pontos fortes e áreas de melhoria. Avalie a capacidade dos alunos de aceitar e integrar feedbacks, bem como a qualidade dos ajustes realizados.

Momento 5: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 40 minutos)
Instrua os grupos a finalizarem seus problemas e se prepararem para apresentá-los em uma sessão futura. Eles devem planejar como comunicar claramente os problemas aos colegas. Facilite a organização das apresentações, assegurando que todos tenham tempo suficiente para praticar suas falas e revisar os materiais que usarão. Reforce a importância de uma comunicação clara e efetiva. Avalie a prontidão dos grupos para as apresentações e a confiança na comunicação das ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão das instruções, beneficiando alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Permita que os alunos escolham a forma de apresentação dos desafios, seja através de textos, esquemas visuais ou explicações orais. Mantenha atenção ao ritmo dos grupos, oferecendo suporte individualizado quando necessário, e promova um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para contribuir. Incentive a inclusão de todos na tomada de decisão do grupo, respeitando as habilidades individuais ao delegar tarefas e promovendo a confiança nas capacidades dos alunos.

Momento 1: Abertura e Organização da Aula (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e instruindo-os a organizarem suas mesas em grupos, conforme combinado nas aulas anteriores. Explique que hoje eles terão a oportunidade de apresentar e resolver os desafios criados por seus colegas. É importante que você esclareça as regras para apresentações e participe ativamente durante as sessões.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu problema aos colegas. Oriente para que usem recursos visuais e expliquem cada detalhe de seus desafios. Durante as apresentações, observe o engajamento do grupo e faça intervenções pontuais, incentivando o uso de uma comunicação clara e objetiva. Avalie a qualidade das explicações e a capacidade do grupo de despertar o interesse dos colegas.

Momento 3: Resolução dos Desafios (Estimativa: 60 minutos)
Após as apresentações, divida novamente os grupos para que todos possam tentar resolver os desafios propostos. Ofereça suporte ao esclarecer dúvidas e encorajar a colaboração entre os alunos. Observe se todos estão participando e utilizando estratégias de cálculo mental, estimativa e algoritmos. Avalie não só a capacidade de resolver os problemas, mas também a disposição dos alunos em trabalhar coletivamente.

Momento 4: Discussão e Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma sessão de discussão, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências na resolução dos desafios. Incentive-os a dar feedback uns aos outros sobre a clareza e o nível de dificuldade dos problemas apresentados. Faça perguntas provocativas para estimular o pensamento crítico sobre as estratégias usadas e o que foi aprendido. Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre o processo e de integrar as opiniões dos colegas.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula revisando os principais conceitos abordados. Reforce a importância da criatividade e colaboração nas atividades de matemática. Realize uma breve avaliação formativa para verificar a compreensão dos alunos e reconhecer o esforço e criatividade de todos os participantes. Dê feedback individual quando possível e agradeça a participação ativa de todos durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos sejam incluídos, garanta que os materiais utilizados sejam acessíveis e variados, incluindo visuais, auditivos e recursos táteis, beneficiando diferentes estilos de aprendizagem. Promova a colaboração entre alunos de capacidades variadas, incentivando a troca de conhecimentos e experiências. Esteja atento para oferecer ajudas individualizadas quando necessário, ajustando o ritmo e a complexidade das atividades conforme as necessidades dos alunos. Mantenha um ambiente seguro e motivador, reconhecendo a individualidade de cada aluno e celebrando pequenas e grandes conquistas.