Momento 1: Introdução à Aventura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da caça ao tesouro na Ilha da Divisão. Explique brevemente os objetivos da atividade, destacando a importância do trabalho em equipe e das operações de divisão. Utilize mapas temáticos para despertar a curiosidade dos alunos. É importante que você capte a atenção da turma desde o início.

Momento 2: Formação de Equipes e Primeiros Desafios (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em equipes, garantindo a participação de todos, criando grupos heterogêneos. Distribua os primeiros enigmas de divisão e permita que as equipes discutam e resolvam em conjunto. Observe se os alunos estão engajados, incentivando a colaboração. Dê assistência às equipes que estiverem com dificuldades e sugira estratégias de resolução caso necessário.

Momento 3: Avançando no Mapa (Estimativa: 10 minutos)
Depois que as equipes solucionarem os primeiros desafios, peça que avancem para a próxima parte do mapa. Incorpore elementos lúdicos, como usar fichas ou marcadores em um mapa físico. Avalie a participação de cada grupo e promova uma breve discussão sobre as estratégias utilizadas durante a resolução dos problemas.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que cada equipe compartilhe suas experiências e estratégias, destacando os acertos e áreas de melhoria. Ofereça feedback formativo aos alunos e aproveite para reforçar os conceitos de divisão abordados durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir os alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções dos desafios e forneça exemplos práticos. Para alunos com dificuldades motoras, assegure que as atividades que exigem coordenação sejam adaptadas, como oferecer suporte verbal ou permitir que trabalhem com um colega. Envolva alunos com transtorno do espectro autista, proporcionando um ambiente calmo e previsível, com imagens visuais claras e instruções passo a passo. Incentive a interação em pequenos grupos e reconheça as conquistas individuais de cada aluno, promovendo um senso de inclusão e realização.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o jogo de tabuleiro temático que será utilizado para a prática das operações de divisão. Explique as regras básicas e como a divisão será aplicada para avançar no jogo. É importante que você destaque o objetivo de encontrar o tesouro escondido e a relevância do trabalho em equipe para vencer o desafio. Certifique-se de que todos os alunos compreendam as regras antes de iniciar o jogo.

Momento 2: Formação de Equipes e Início do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos heterogêneos e distribua os tabuleiros e materiais necessários. Permita que cada equipe escolha um nome e uma peça para representar sua posição no tabuleiro. Observando o progresso das equipes, incentive a colaboração e o diálogo entre os membros. Ajude os grupos que tiverem dificuldades, oferecendo dicas e orientações sobre como resolver as operações de divisão. Sempre ressalte a importância da colaboração para o sucesso coletivo.

Momento 3: Avanço no Jogo e Solução de Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Monitore o avanço das equipes no tabuleiro enquanto elas resolvem enigmas de divisão para progredir. Ofereça intervenções pontuais para facilitar a compreensão e a resolução dos problemas propostos pelo jogo. Incentive discussões sobre as diferentes estratégias utilizadas e como elas podem ser aplicadas em outros contextos. Avalie a participação ativa dos alunos e a interação em grupo.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade com uma reflexão sobre as experiências vivenciadas durante o jogo. Peça que cada equipe compartilhe os desafios enfrentados e as soluções encontradas. Reconheça o esforço conjunto e ressalte as habilidades de divisão aplicadas, promovendo o aprendizado e a autoconfiança dos alunos. Ofereça feedback formativo destacando tanto os acertos quanto as áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções e forneça dicas visuais para auxiliar na compreensão das regras do jogo. Use exemplos práticos e concretos para explicar as operações de divisão. Para os alunos com dificuldades motoras, disponibilize peças de jogo maiores e mais fáceis de manusear. Fomente o trabalho colaborativo, permitindo que trabalhem em conjunto com colegas que possam auxiliar fisicamente. Para os alunos com transtorno do espectro autista, ofereça um ambiente previsível e estruturado, utilizando suportes visuais para esclarecer as etapas do jogo. Encoraje a interação social através de atividades planejadas, mas respeite o ritmo e o conforto de cada aluno no processo grupal, sempre reconhecendo suas conquistas individuais.