Momento 1: Introdução ao Sistema Numérico Decimal (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o sistema de numeração decimal. Utilize um quadro-branco para desenhar exemplos de diferentes números e explique como cada posição representa um valor diferente (unidades, dezenas, centenas, etc.). Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação. É importante que enfatize a importância do sistema decimal para o cotidiano e a história por trás dele. Observe se os alunos estão acompanhando e faça perguntas diretas para garantir a compreensão.

Momento 2: Atividade em Grupo - Explorando Números (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Eles receberão cartões ou material manipulativo com diferentes números, e deverão associar cada número à sua representação em palavras e decomposição em ordens de unidades, dezenas e centenas. Oriente os grupos a discutirem entre si e a anotarem as conclusões em folhas de exercício. Intervenha para apoiar grupos que estiverem com dificuldades e para desafios adicionais para aqueles que avançarem rapidamente. Avalie os grupos observando a colaboração e a precisão das respostas.

Momento 3: Introdução ao Enigma do Escape Room (Estimativa: 30 minutos)
Apresente o primeiro enigma do Escape Room que envolve o conceito de sistema numérico decimal. Pode ser um exercício prático onde os alunos devem decifrar uma 'senha' representada por uma sequência numérica que requer a compreensão de ordens numéricas. Explique que esse é um exercício de raciocínio lógico, além de reforçar os conceitos aprendidos. Permita que os alunos trabalhem em duplas ou trios e percorra a sala para oferecer suporte quando necessário. Termine com uma breve discussão sobre o que aprenderam e as estratégias que utilizaram. Avalie através das soluções apresentadas e participação na discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, ofereça fichas de apoio visual e simplificação dos conceitos apresentados. Utilize linguagem clara e pausada para garantir que a explicação seja bem entendida. Para alunos com TDAH, mantenha as atividades bem estruturadas e breves, e permita pausas entre cada momento. Ofereça lembretes visuais e auditivos para ajudarem a manter o foco. Para alunos dentro do espectro autista, comunique-se de forma direta e certifique-se de que as expectativas de cada atividade estejam claras. Permita a esses alunos usarem tecnologias assistivas, se necessário, e verifique frequentemente se há necessidade de ajustarem-se os métodos de ensino. Lembre-se de oferecer um ambiente acolhedor e aberto para todas as perguntas.

Momento 1: Revisão dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos abordados na aula anterior sobre o sistema de numeração decimal e as operações básicas. Convide os alunos a compartilharem suas experiências com os desafios já enfrentados e peça para identificarem dificuldades comuns. É importante que o professor esteja atento às dúvidas e esclareça de maneira direta.

Momento 2: Desafio Matemático em Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Forme grupos de 4 a 5 alunos, incentivando a cooperação e a troca de ideias. Apresente um novo desafio matemático baseado no sistema decimal, no qual os alunos precisarão resolver problemas de aplicação prática. Forneça materiais manipuláveis e plataformas digitais, conforme necessário. Incentive a autonomia dos grupos, mas esteja disponível para intervir quando perceber dificuldades persistentes. Ao final, peça que cada grupo apresente suas estratégias e soluções para a turma.

Momento 3: Autoavaliação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma ficha de autoavaliação onde os alunos possam refletir sobre seu desempenho individual e em grupo. Sugira que pensem sobre aspectos como colaboração, compreensão dos conceitos e áreas a melhorar. Em seguida, promova uma discussão coletiva para que compartilhem suas reflexões e percepções do aprendizado. Garanta que o ambiente seja acolhedor e sem julgamentos, reforçando o respeito mútuo.

Momento 4: Conclusão e Orientações para o Próximo Desafio (Estimativa: 15 minutos)
Conclusão da aula com um resumo das principais lições aprendidas. Apresente uma prévia do próximo desafio, instigando a curiosidade. Alinhe expectativas para a próxima aula e reforce a importância da continuidade no processo de aprendizagem. Permita um momento final para perguntas e esclarecimentos antes de encerrar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, ofereça materiais visualmente simplificados e explicações passo a passo das atividades. Para os alunos com TDAH, mantenha as instruções claras e curtas, e permita breves intervalos para ajudá-los a manter foco e energia. Alunos no espectro autista podem se beneficiar de instruções visuais e de uma rotina previsível. Sempre que possível, ofereça recursos tecnológicos e ajustes do ambiente para facilitar a participação de todos. Lembre-se de que é fundamental valorizar o esforço dos alunos e incentivá-los a continuar desenvolvendo suas habilidades sociais e cognitivas.