O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução aos sistemas numéricos antigos, destacando suas características únicas e suas contribuições para a concepção moderna de números. Através de uma análise detalhada das bases numéricas, da importância do valor posicional e do desenvolvimento conceitual do zero, os alunos terão a oportunidade de explorar a riqueza dos sistemas Maia, Romano e Egípcio. Esse estudo comparativo não só aprofunda o conhecimento matemático dos alunos, mas também fomenta uma apreciação pela diversidade cultural nas práticas matemáticas.

Nesta atividade, adotaremos a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', incentivando os alunos a se engajarem ativamente no processo de aprendizado. Antes da aula, os estudantes acessarão materiais didáticos e assistirão a vídeos selecionados para se familiarizarem com os conteúdos. Em sala, organizarão as informações adquiridas de forma colaborativa e prepararão apresentações em grupo. Esta abordagem promove não apenas o entendimento do conteúdo de forma mais profunda, mas também habilidades sociais importantes, como a comunicação efetiva e o trabalho em equipe.

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos discutirão em grupos as características dos diferentes sistemas numéricos baseados nos materiais previamente estudados. Na segunda aula, cada grupo apresentará suas descobertas, enfatizando comparações, semelhanças e diferenças entre os sistemas numéricos estudados e o sistema decimal.

Para esta atividade, serão utilizados recursos educativos digitais, incluindo acesso a vídeos selecionados e leituras sobre os sistemas numéricos Maia, Romano e Egípcio. Além disso, materiais para anotações e para a preparação de apresentações (como slides) serão necessários. Esse conjunto de recursos irá apoiar os alunos tanto na fase preparatória quanto na execução da atividade em sala, facilitando a compreensão e a apresentação dos sistemas numéricos estudados.