O conteúdo programático foca na revisão e aprofundamento da compreensão do conceito de potência, abordando desde a definição básica até a aplicação de potências em operações matemáticas e situações práticas. Inclui-se o estudo de expoentes positivos, negativos e suas propriedades, além da introdução de estratégias para calcular rapidamente potências pequenas. Os elementos teóricos são integrados ao jogo de cartas para facilitar a aplicação prática e engajar os alunos de maneira lúdica.

A metodologia proposta envolve a aplicação prática do conceito de potência através de um jogo de cartas, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo. Essa abordagem favorecerá a aprendizagem colaborativa, onde os alunos trabalham juntos para resolver problemas, ao mesmo tempo em que competem de forma saudável. É uma metodologia que promove a participação ativa dos estudantes, estimulando a troca de ideias e a reflexão sobre diferentes estratégias para a resolução de problemas no âmbito da Matemática. A inclusão do guia em língua de sinais é essencial para garantir a acessibilidade e a equidade entre os participantes, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso.

A atividade será realizada em um único período de 60 minutos. Este tempo será dividido entre uma introdução rápida ao conceito de potência e às regras do jogo, seguida por sessões de jogo intercaladas com momentos de reflexão. Durante o jogo, haverá oportunidades para discussões em grupo e correções mútuas, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros. Esta estrutura permite que os alunos se envolvam profundamente com o conteúdo enquanto participam de um ambiente de aprendizagem interativo e inclusivo.

Os recursos planejados para a atividade incluem cartas grandes e coloridas que exibem potências de números inteiros, garantindo boa visibilidade e compreensão. O ambiente de sala de aula deve ser organizado de modo a permitir interações fáceis e a participação ativa de todos os alunos. Recursos visuais adicionais podem auxiliar no entendimento do conceito de potência para aqueles que precisem de ajuda adicional. A presença de um guia em linguagem de sinais é fundamental, assim como a utilização de materiais acessíveis a todos os participantes.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade exigem esforços extras que podem ser desafiadores para o professor. Portanto, propomos soluções práticas e não onerosas para assegurar que todos os alunos possam participar efetivamente do 'Jogo de Cartas: Batalha das Potências'. Para alunos com deficiência auditiva, recomenda-se a colaboração com um intérprete de LIBRAS e o uso de materiais visuais para facilitar a compreensão do conteúdo. Criar um ambiente de sala de aula mais acessível pode envolver a disposição em semicírculo para facilitar a leitura labial e a visualização dos sinais. Elementos visuais e gráficos devem ser claros e amplamente visíveis na sala. Adaptar o ritmo da aula e garantir que a comunicação seja clara e respeitosa são práticas inclusivas que beneficiam todos os alunos. Investir em recursos tecnológicos acessíveis, quando possível, pode enriquecer ainda mais o aprendizado e engajamento do aluno.