Laboratório de Matemática com Massa de Modelar

Desenvolvida por: Geysia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Visualização de problemas matemáticos com números naturais

Nesta atividade prática intitulada 'Laboratório de Matemática com Massa de Modelar', os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão encorajados a utilizar massa de modelar para criar formas que representem diferentes quantidades. Esta abordagem hands-on tem como objetivo facilitar a visualização e compreensão de problemas matemáticos abrangendo números naturais, operações básicas e relações entre diferentes grandezas e medidas. Através do trabalho com materiais táteis, os alunos podem explorar conceitos matemáticos de maneira mais concreta e visual, o que é especialmente vantajoso para estudantes com autismo, proporcionando uma ponte significativa para a compreensão teórica. Realizada em duplas, a atividade não somente fomenta a capacidade de resolver problemas e raciocínio lógico-matemático, mas também promove habilidades sociais e colaborativas, oferecendo um ambiente estruturado para interação e aprendizado compartilhado, com assistência individualizada disponível conforme necessário para facilitar a inclusão de todos alunos na dinâmica de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem que engaje o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas matemáticos de forma criativa e tangível. Busca-se assim promover a compreensão dos números naturais e suas operações, além de estimular a capacidade de visualização e representação de quantidades de maneira física e interativa. Com esta metodologia, espera-se fomentar uma maior inclusão e atender a diversos estilos de aprendizagem, especialmente beneficiando os alunos com autismo através de estímulos sensoriais concretos. Além disso, almeja-se desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe, essenciais para o crescimento pessoal e acadêmico dos estudantes.

Facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos de números naturais e operações básicas através de manipulação de objetos físicos.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.
Promover a interação social e o trabalho colaborativo entre os alunos.
Estimular estímulos sensoriais concretos para auxiliar na aprendizagem de alunos com autismo.
Incentivar a expressão criativa e a representação visual de problemas matemáticos.

Conteúdo Programático

A atividade envolverá conceitos fundamentais de matemática para o 6º ano do Ensino Fundamental, centrando a aprendizagem no entendimento e na manipulação de números naturais e suas operações. Por meio da criação de formas físicas que representem problemas matemáticos, os alunos poderão visualizar concretamente conceitos abstratos, uma abordagem pedagógica que visa reforçar a compreensão teórica através da experimentação prática. O ambiente colaborativo e as metodologias ativas selecionadas estimularão a discussão e a troca de conhecimentos, propiciando uma profunda compreensão dos tópicos abordados.

Números naturais
Operações fundamentais com números naturais
Visualização e representação de quantidades
Resolução de problemas matemáticos
Interpretação de enunciados de problemas matemáticos e representação das soluções

Metodologia

Esta atividade será realizada por meio de uma metodologia ativa, com uma abordagem mão-na-massa, onde os alunos, em duplas, irão manipular massa de modelar para criar formas representativas de conceitos matemáticos. A utilização da massa de modelar como recurso didático proporciona um meio concreto para explorar noções abstratas, facilitando a compreensão. Após a construção das formas, será promovida uma roda de debate para que as duplas apresentem suas criações e expliquem os conceitos representados, possibilitando a troca de ideias e a consolidação do conhecimento., methodology_items: [ Trabalho em duplas para a criação de formas com massa de modelar

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em duas aulas de 60 minutos, realizadas consecutivamente. Na primeira aula, após uma breve introdução teórica, os alunos começarão a trabalhar em suas criações com massa de modelar. A segunda aula será dedicada à conclusão das criações, seguida de uma roda de debate para apresentação e discussão dos trabalhos.

Aula 1: Introdução e início da atividade prática com massa de modelar.
Aula 2: Continuação e conclusão da atividade prática, seguida de roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final dos estudantes. Observará a criatividade, compreensão e aplicação correta dos conceitos matemáticos na construção das formas com massa de modelar, assim como a capacidade de trabalhar em equipe e contribuir para o debate. Serão avaliados também a clareza e a profundidade com que os alunos conseguem explicar os conceitos matemáticos representados por suas criações. Feedback individualizado será fornecido para incentivar o desenvolvimento contínuo das habilidades dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples e acessíveis. Massa de modelar de diferentes cores será utilizada como o principal recurso didático, permitindo que os alunos explorem a matemática de forma tátil e visual. Além disso, será necessário espaço adequado para que as duplas possam trabalhar confortavelmente e materiais básicos de escrita para anotações e rascunhos durante o planejamento e a discussão dos projetos.

Massa de modelar de diversas cores
Espaço físico adequado para trabalho em duplas
Materiais básicos de escrita (lápis, borracha, papel)
Quadro para anotações e discussões em grupo

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