Viagem na Reta Numérica

Desenvolvida por: Eliene… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A 'Viagem na Reta Numérica' é uma atividade prática e interativa planejada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos serão divididos em pequenos grupos e recepcionarão um kit com materiais diversos, tais como cordas, fitas coloridas e cartões numerados para criar uma representação física de uma reta numérica no chão da sala de aula ou do pátio. Através de uma abordagem mão-na-massa, esta atividade propõe a correta posição de números naturais e racionais na reta numérica, desafiando os estudantes com tarefas como localizar números especificados pelo professor, comparar e ordenar números sugeridos por outros grupos, além da realização de corridas estimulantes onde deverão encontrar e posicionar-se corretamente na reta. Além de destacar a importância da representação e compreensão espacial dos números, a 'Viagem na Reta Numérica' visa fomentar o desenvolvimento do trabalho em equipa, habilidades de comunicação e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principal objetivo promover a compreensão dos alunos sobre a representação e relação dos números naturais e racionais na reta numérica. Através de uma abordagem prática e lúdica, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de comparação, ordenação e localização de diversos tipos de números de maneira intuitiva e colaborativa. Além disso, mira-se reforçar o conceito da reta numérica enquanto ferramenta visual para a compreensão dos números e suas relações, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes.

Compreender a representação de números naturais e racionais na reta numérica.
Desenvolver habilidades de comparação, ordenação e localização de números.
Promover a interpretação e compreensão espacial dos números.
Fomentar o trabalho em equipe, comunicação e pensamento crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA01: Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
EF06MA02: Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
EF06MA05: Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade engloba a representação dos números naturais e racionais na reta numérica, um elemento crucial para a compreensão matemática no ensino fundamental. Abrange também a comparação, ordenação e classificação de números, além de proporcionar uma oportunidade para os alunos explorarem conceitos matemáticos de maneira prática e interativa, estimulando o pensamento crítico e a colaboração entre pares.

Representação de números naturais e racionais na reta numérica
Comparação e ordenação de números
Conceitos de múltiplos, divisores e fatores
Critérios de divisibilidade

Metodologia

A atividade utiliza metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos' para promover um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos serão encorajados a construir, discutir e explorar conceitos matemáticos de forma colaborativa, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas através de uma aprendizagem baseada em projetos e jogos.

Construção colaborativa da reta numérica
Debates e discussões em grupo para comparação e ordenação de números
Jogos e corridas para localização e identificação de números na reta numérica

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária da atividade é distribuída em três aulas de 60 minutos cada, organizadas em etapas que envolvem a introdução dos conceitos, a construção da reta numérica, desafios práticos e avaliação. Isso permite uma progressão lógica e eficiente do aprendizado, garantindo que os alunos absorvam e apliquem os conceitos matemáticos explorados.

Aula 1: Introdução aos conceitos e início da construção da reta numérica
Aula 2: Continuação da construção e desafios de localização e ordenação
Aula 3: Jogos de corrida na reta numérica e avaliação da atividade

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto na participação e colaboração dos alunos durante a construção e discussões, quanto na precisão e compreensão demonstradas nas tarefas de localização e ordenação de números, e nos jogos de corrida na reta numérica. Será dada atenção especial à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, comunicar ideias de forma clara e aplicar o raciocínio lógico e matemático. Exemplos de critérios de avaliação incluem a correta identificação e posicionamento dos números na reta, a qualidade das interações durante os debates e jogos, e a reflexão individual sobre os conceitos aprendidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários kits de materiais compreendendo cordas, fitas coloridas e cartões numerados para cada grupo de alunos, além de espaço adequado no pátio ou sala de aula para a montagem da reta numérica. O uso de materiais coloridos e palpáveis visa estimular o aprendizado sensorial e visual dos alunos, enquanto a realização da atividade em um espaço amplo favorece a interação e movimentação durante os jogos e desafios propostos.

Cordas para delinear a reta numérica
Fitas coloridas para demarcação
Cartões numerados
Espaço adequado para a atividade

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