Momento 1: Introdução aos Números Inteiros (Estimativa: 15 minutos)
Inicie com uma breve explicação sobre o conceito de números inteiros, sua importância e onde podem ser encontrados no cotidiano. Utilize recursos audiovisuais para apresentar exemplos visuais e contextualizações práticas. É importante que você destaque a diferença entre números positivos e negativos, utilizando exemplos simples, como variação de temperatura ou dívidas e créditos bancários.

Peça aos alunos que façam anotações, e após a explicação, promova uma rápida sessão de perguntas e respostas para verificar o entendimento inicial. Observe se todos estão participando e incentivem aqueles que estão mais tímidos a compartilhar suas dúvidas.

Momento 2: Exploração da Reta Numérica (Estimativa: 15 minutos)
Distribua retas numéricas impressas para cada aluno. Explique o uso da reta numérica como uma ferramenta visual para localização e comparação de números inteiros. Demonstre como marcar números na reta e incentive os alunos a praticar com números que você citar.

Para diversificar a atividade e engajar os alunos, sugira que trabalhem em pares para se ajudarem a marcar corretamente os números na reta. Circulando pela sala, avalie a precisão com que os alunos posicionam os números e ofereça correções quando necessário, reforçando a explicação de forma paciente.

Momento 3: Atividade de Fixação e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Para consolidar o aprendizado, proponha exercícios orais com situações reais que envolvam comparação de números inteiros. Por exemplo, pergunte qual é maior: -5 ou 3? Permita que os alunos expliquem suas respostas utilizando a reta numérica como referência.

Estimule o debate e a troca de ideias entre os alunos, facilitando o diálogo entre eles. É importante que eles expressem o raciocínio por trás das respostas. Utilize essa discussão como forma de avaliação contínua, observando a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas e compreender conceitos discutidos anteriormente.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles participarão de um jogo de tabuleiro que os ajudará a praticar adições e subtrações de números inteiros. Mostre o tabuleiro, as peças e as regras do jogo. É importante que você destaque o objetivo do jogo e como as operações matemáticas serão parte fundamental para o movimento no tabuleiro. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça qualquer dúvida antes de começar.

Momento 2: Dinâmica do Jogo em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em duplas para otimizar a interação social e a aprendizagem colaborativa. Distribua os tabuleiros de forma que todas as duplas tenham um conjunto completo de materiais. Oriente as duplas a seguirem as regras discutidas anteriormente e estimule o pensamento estratégico ao jogar. Circule pela sala, observando o desenvolvimento das partidas, oferecendo apoio e sugestões quando necessário. Incentive os alunos a verbalizarem seus raciocínios matemáticos ao mover suas peças, como dizer em voz alta as operações que estão calculando. Avalie o entendimento dos alunos com base em sua capacidade de realizar operações corretas e justificar seus movimentos no tabuleiro.

Momento 3: Revisão e Debate Final (Estimativa: 10 minutos)
Ao final do jogo, reúna a turma para uma discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Pergunte aos alunos quais estratégias ajudaram ou dificultaram seu progresso. Permita que eles compartilhem seus insights e possam interagir uns com os outros. Utilize essa discussão para avaliar o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas. Conclua o momento destacando a importância da prática para o domínio dos conceitos matemáticos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH), você pode priorizar regras claras e objetivas e oferecer lembretes visuais. Leve em consideração a possibilidade de adaptar o ritmo dos turnos, permitindo um pouco mais de tempo para esses alunos processarem suas jogadas. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 1 e 2), proporcionar um espaço físico que minimize distrações auditivas e visuais pode ajudar na concentração. É importante realizar pausas quando necessário e oferecer apoio individualizado, verificando se eles se sentem confortáveis e compreendem as instruções. Procure incentivar a comunicação e colaboração, orientando os colegas a acolher e facilitar a participação ativa destes alunos no jogo.

Momento 1: Introdução à Atividade de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento explicando aos alunos que eles participarão de debates em grupo sobre estratégias de resolução de problemas matemáticos envolvendo números inteiros. Destaque a importância de ouvir diferentes perspectivas e de defender suas ideias de forma respeitosa e fundamentada. Em seguida, distribua os problemas que serão discutidos e proponha que cada grupo leia e discuta brevemente as possíveis abordagens.

É importante que você esteja disponível para esclarecer dúvidas e garantir que todos os grupos compreendam as questões apresentadas. Observe se todos os alunos participam ativamente do processo inicial de discussão.

Momento 2: Discussão e Desenvolvimentos de Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os grupos a se aprofundarem na resolução dos problemas propostos, discutindo várias estratégias possíveis e soluções. Permita que cada grupo escolha uma estratégia para explicar suas razões e cálculos para que todos os membros possam entender. Circule pela sala para oferecer orientações e estimular o diálogo. Promova um ambiente onde todos se sintam à vontade para compartilhar ideias.

Observe o nível de colaboração e os métodos utilizados pelos alunos. É importante fornecer feedback construtivo e perguntar aos grupos sobre o porquê de suas escolhas e como chegaram a certas conclusões.

Momento 3: Apresentação e Avaliação das Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que cada grupo apresente sua estratégia de resolução para toda a classe. Incentive uma troca saudável de feedbacks entre os grupos e permita tempo para perguntas e esclarecimentos. Após as apresentações, promova uma reflexão coletiva sobre as diversas maneiras de abordar um problema e como diferentes estratégias podem ser complementares.

Use essa oportunidade para avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados e para reforçar a importância de habilidades como argumentação lógica e colaboração na resolução de problemas.