A Super Feira de Medidas

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Grandezas e Medidas

Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão envolvidos em uma atividade prática projetada para desenvolver habilidades matemáticas relacionadas a grandezas e medidas. A atividade, denominada 'A Super Feira de Medidas', propõe que os alunos sejam divididos em pequenos grupos para criar uma banca de mercado, onde serão responsáveis por simular a venda de produtos do dia a dia, como frutas, legumes e artesanatos. O projeto será desenvolvido em duas etapas. Na primeira aula, os alunos deverão estimar e medir as quantidades e preços dos produtos, utilizando diferentes unidades de medida e realizando cálculos necessários para precificação. Na segunda aula, a atividade contará com uma simulação de vendas onde os alunos serão desafiados a ajustar preços conforme a demanda simulada pelos colegas, o que proporcionará oportunidades para práticas de negociação e reflexões sobre proporções. Esta dinâmica não só reforça o conhecimento matemático mas também incentiva o aprimoramento de habilidades sociais como negociação, liderança e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade 'A Super Feira de Medidas' é fomentar o desenvolvimento das competências matemáticas relacionadas ao uso e compreensão de grandezas e medidas. Os alunos serão desafiados a aplicar conceitos de matemática em um contexto prático que imita situações cotidianas reais. Através deste exercício prático, pretende-se que eles compreendam melhor o valor das unidades de medida e a importância dos cálculos precisos. Além de consolidar conteúdo matemático específico, a atividade também objetiva promover habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas, pois os alunos precisarão lidar com variáveis e ajustes em tempo real. Empoderá-los a entender a aplicabilidade da matemática além do papel, tornando-os mais autônomos em seu aprendizado e mais capazes de aplicar o conhecimento em situações da vida real.

Desenvolver habilidades práticas em estimar e medir quantidades e valores.
Aplicar conceitos de matemática em situações reais de compra e venda.
Praticar negociação e ajuste de preços em contextos simulados.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA29: Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'A Super Feira de Medidas' foca na aplicação de conceitos matemáticos de forma interdisciplinar, estimulando os alunos a internalizar conhecimentos ao relacioná-los com situações do cotidiano. O ato de estimar e medir em contextos práticos, bem como a manipulação de valores e frações, formam o núcleo do aprendizado, incentivando a familiaridade com cálculos e práticas matemáticas essenciais. Tal abordagem reforça a importância do aprendizado matemático não apenas como uma disciplina isolada, mas como uma ferramenta vital para o entendimento e interação com o mundo. Ainda, a atividade busca integrar outras áreas do conhecimento, como geografia e ciências sociais, ao considerar aspectos geoespaciais e trocas culturais numa simulação de feira de mercado, promovendo uma compreensão mais holística e contextualizada dos temas abordados.

Estimativa de quantidades e valores.
Cálculo de medidas em contextos simulados.
Negociação e ajuste de preços.

Metodologia

As metodologias aplicadas nesta atividade serão centradas no aprendizado ativo e participativo, mesmo não adotando formalmente metodologias ativas específicas nas aulas descritas. A prática de aprendizagem baseada em problemas será uma constante ao envolver alunos em situações que exigem solução de desafios práticos de medição e negociação. No desenvolvimento da atividade, a simulação de um ambiente de mercado desafia os alunos a aplicarem habilidades que já possuem, enquanto desenvolvem novas competências através da interação e colaboração. Cada grupo trabalhará de forma colaborativa, promovendo a autonomia e capacitando-os a gerir seu processo de aprendizado. Por meio da experimentação e prática direta, os alunos aprimorarão suas competências, especialmente as relacionadas à interação social, como comunicação e liderança.

Aprendizagem baseada em problemas.
Trabalho colaborativo em grupo.
Simulação prática de mercado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'A Super Feira de Medidas' está distribuído em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos vão se concentrar em estimar e medir produtos, aprendendo a determinar preços utilizando os conceitos de medida adequados e realizando cálculos relevantes. Já na segunda aula, o foco será a simulação prática de vendas em que os alunos enfrentarão as realidades de mercado em um ambiente controlado e colaborativo. Serão incentivados a ajustar preços com base na demanda simulada, reforçando o entendimento prático e a aplicação das medidas e proporções previamente estudadas. Esse cronograma equilibrado visa proporcionar tempo adequado para que os alunos assimilem conceitos teóricos na primeira aula e apliquem-nos de forma prática na segunda, garantindo um aprendizado contextualizado e significativo.

Aula 1: Estimativa e Medição de Produtos

Momento 1: Introdução e Contextualização da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o objetivo da atividade 'A Super Feira de Medidas', contextualizando a importância de saber estimar e medir produtos no dia a dia. Apresente o cronograma das próximas aulas, destacando as habilidades matemáticas e sociais que serão praticadas. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida inicial.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição dos Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente a disposição dos materiais necessários, como balanças, réguas, frutas, legumes e objetos diversos. Instrua os alunos sobre o uso correto de cada instrumento de medição. Verifique se todos os grupos têm os materiais necessários antes de prosseguir.

Momento 3: Estimativa de Quantidades e Medição (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a iniciarem o processo de estimativa das quantidades dos produtos disponíveis em suas bancas. Oriente a medição utilizando as balanças e réguas, reforçando a necessidade de precisão em calcular pesos e medidas. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e orientação onde necessário, e estimulando o debate entre os alunos sobre as estimativas e medições realizadas.

Momento 4: Registro e Apresentação das Medidas (Estimativa: 10 minutos)
Incentive cada grupo a registrar suas estimativas e medições. Após isso, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe, permitindo comparações e discussões sobre os diferentes resultados. Avalie o envolvimento dos alunos e a precisão das medidas tomadas por meio de observação direta e feedback imediato.

Momento 5: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão em grupo sobre as dificuldades encontradas durante as estimativas e medições e as estratégias utilizadas para melhorar a precisão. Pergunte aos alunos o que aprenderam com a atividade e como essas habilidades podem ser aplicadas em situações do dia a dia. A avaliação pode ser feita observando a participação dos alunos e a profundidade das reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Não foram identificadas necessidades específicas na turma, mas é importante que você mantenha um ambiente de aceitação e encorajamento. Ofereça atenção especial a alunos que possam se sentir menos confiantes nas atividades práticas, encorajando a participação e destacando positivamente suas contribuições. Use diferentes formas de explicar um conceito ou instrução para garantir que todos compreendam claramente. Se necessário, promova parcerias intencionais entre alunos que têm facilidade e outros que precisem de apoio extra, favorecendo um aprendizado mais inclusivo.

Aula 2: Simulação de Vendas e Negociação

Momento 1: Revisão da Aula Anterior (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o que foi abordado na primeira aula sobre estimativa e medição. Pergunte aos alunos o que eles se lembram e incentive discussões rápidas sobre os pontos principais.

Momento 2: Preparação para Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a dinâmica da simulação de mercado que irão realizar. Organize os grupos novamente, se necessário, e assegure que cada um compreende seu papel na simulação, seja como vendedor ou cliente. Distribua os recursos necessários, como dinheiro fictício e tabelas de preços.

Momento 3: Simulação de Venda e Negociação (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a simulação permitindo que os alunos entrem na dinâmica de compra e venda. Circulando entre os grupos, observe se os alunos estão praticando habilidades de negociação apropriadas e fazendo ajustes de preços conforme a demanda dos colegas. Intervenha conforme necessário para promover negociações e reflexões sobre as proporções matemáticas envolvidas.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após a simulação, conduza um debriefing com a turma para discutir os desempenhos e as estratégias utilizadas na negociação. Permita que os alunos compartilhem suas experiências, dificuldades e aprendizados. Ofereça feedback construtivo e reforce os conceitos matemáticos e sociais trabalhados durante a atividade. Avalie o envolvimento dos alunos e a aplicação precisa dos conceitos de negociação e cálculo de preços.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que você implemente estratégias de encorajamento para alunos que possam se sentir menos confiantes em negociações. Promova pares ou grupos intencionais, combinando alunos mais seguros com aqueles que necessitam de mais apoio. Tente utilizar comunicação clara e visual para garantir que todos compreendam a dinâmica da atividade. Se necessário, faça adaptações nos recursos, como criar legendas ou tabelas de preços simplificadas, para que todos possam participar e entender a simulação.

Avaliação

A avaliação da atividade 'A Super Feira de Medidas' será multifacetada, permitindo que o professor empregue uma variedade de estratégias adaptáveis às condições dos alunos. Objetivamente, a avaliação se concentrará no entendimento das medidas e na habilidade de resposta em situações problemáticas. Critérios de avaliação incluirão a precisão nos cálculos, a capacidade de estimativa e a eficácia na negociação de preços. Exemplos práticos podem envolver a observação direta do desempenho durante as simulações, somados à elaboração de um relatório ou apresentação ao final das atividades, onde os alunos refletem sobre suas estratégias e resultados. Opta-se por avaliações que incentivem o feedback formativo, proporcionando aos alunos a oportunidade de reconhecer suas forças e identificar áreas de melhoria. Esse formato inclusivo considera diferentes estilos de aprendizagem e promove um ambiente onde o crescimento contínuo é estimulado através de críticas construtivas e diálogos reflexivos.

Avaliação formativa e desempenho em simulações.
Relatório ou apresentação reflexiva.
Feedback construtivo e dialogado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade serão materiais simples e fáceis de obter, enfatizando a praticidade e a acessibilidade. Os alunos utilizarão objetos do cotidiano, como balanças, réguas e papéis para anotações, de forma a realizar as estimativas e cálculos necessários. Itens para criar as bancas de mercado, tais como pequenas caixas e acessórios de decoração, permitirão que os alunos montem suas simulações de uma forma criativa e realista. Evitamos o uso de recursos digitais para garantir que o foco permaneça na interação direta e prática. Tais materiais não apenas sustentam o aprendizado matemático, mas também fomentam a criatividade e a engenhosidade, abrindo espaço para que os alunos explorem diferentes abordagens para resolver problemas.

Balanças e réguas para medições.
Caixas e materiais de papelaria para simulação.
Objetos diversos para estimativas práticas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as demandas do dia a dia podem ser desafiadoras para qualquer educador, mas a inclusão sempre será uma prioridade. Para garantir que todos os alunos participem efetivamente da atividade, recomenda-se a incorporação de estratégias que promovam a acessibilidade a todos. Materiais em linguagem clara, explicações e instruções repetidas quando necessário podem beneficiar alunos com dificuldades transitórias ou permanentes de aprendizagem. Além disso, organizar a sala de modo a facilitar a circulação e oferecer apoio quando necessário fortalecerá um ambiente inclusivo. Incentivar a participação ativa de todos, respeitando os diferentes ritmos e estilos de aprendizado, promove um ambiente educacional justo e equitativo. Assim, esse cuidado com inclusão não onera financeiramente nem demanda tempo excessivo do professor, mas é efetivo na promoção de igualdade e respeito dentro da sala de aula.

Materiais em linguagem clara e acessível.
Organização da sala para fácil mobilidade.
Suporte individualizado quando necessário.

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