Batalha dos Descontos Espertos

Desenvolvida por: Janiel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Matemática Financeira

Nesta atividade planejada para alunos do 7º ano, os estudantes serão organizados em equipes para participar de um jogo de tabuleiro focado em descontos e promoções. A atividade será dividida em duas aulas. Na primeira aula, os alunos utilizarão cenários de compras em um tabuleiro, onde terão que calcular o maior desconto e economia possível a partir de produtos pré-selecionados. Já na segunda aula, eles estarão envolvidos em uma oficina prática, onde criarão suas próprias promoções e vitrines fictícias usando materiais recicláveis, enfatizando a importância do consumo consciente e das econômicas domésticas. A intenção é que esta prática incentive o desenvolvimento de habilidades matemático-financeiras necessárias para tomada de decisões conscientes, além de promover a criatividade, o trabalho colaborativo e o aprendizado pela experiência.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é consolidar os conceitos matemáticos relacionados à matemática financeira, como descontos, porcentagens e promoções, aplicando-os em situações práticas que simulem o dia a dia. Os alunos também desenvolverão habilidades importantes como pensamento crítico e resolução de problemas, ao serem desafiados a encontrar soluções que maximizem a economia em cenários propostos. Outros objetivos incluem fomentar habilidades sociais, como o trabalho em equipe e a comunicação assertiva, além de estimular a criatividade e o protagonismo estudantil. A ideia é que os alunos compreendam não apenas os conceitos matemáticos, mas também como utilizá-los em situações práticas e adversas.

Compreender e aplicar conceitos de matemática financeira como descontos e promoções.
Desenvolver habilidades de cálculo mental relacionado a dinheiro e porcentagens.
Estimular a criatividade na construção de cenários fictícios baseando-se em características do mundo real.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar a tomada de decisão e o pensamento crítico frente a problemas propostos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA20: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição, subtração, multiplicação, divisão e cálculo de frações, números inteiros e decimais, envolvendo situações do cotidiano.
EF07MA21: Resolver situações-problema que envolvam porcentagens usando diferentes estratégias.
EF07MA22: Analisar, interpretar e resolver problemas que envolvem frequência e cálculo porcentual, explorando as noções de desconto, acréscimo e margem de lucro.
EF07MA23: Criar e resolver desafios matemáticos, estimulando o uso do raciocínio lógico e da criatividade em situações do cotidiano.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é meticulosamente alinhado aos conceitos de matemática financeira com foco em descontos e promoções. Ao longo das aulas, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos de porcentagem e cálculos mentais a situações práticas, simulando cenários de compras reais por meio de um jogo de tabuleiro e uma oficina prática de criação. Este conteúdo é essencial para preparar os alunos para o controle financeiro individual e desenvolver competências essenciais para a vida adulta. Além disso, promove o entendimento de cálculos financeiros simples, encorajando os alunos a refletirem sobre o valor do dinheiro e práticas de consumo consciente.

Conceitos básicos de porcentagem.
Cálculo de descontos e promoções.
Resolução de problemas envolvendo matemática financeira.
Práticas de consumo consciente e economia.
Planejamento financeiro básico aplicado a cenários fictícios.

Metodologia

A atividade utiliza metodologias ativas que promovem o engajamento dos alunos e uma aprendizagem significativa. Na primeira aula, a Aprendizagem Baseada em Jogos é a principal metodologia, onde cada grupo se envolve em cálculos e estratégias financeiras por meio de um jogo de tabuleiro. Na segunda aula, a metodologia Atividade Mão-na-Massa permite que os alunos explorem ferreamente sua criatividade ao criar vitrines de lojas e promoções utilizando materiais recicláveis. Estas metodologias incentivam uma abordagem prática, colaborativa e lúdica, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, apoiando o entendimento dos conceitos financeiros de maneira eficaz.

Utilização de jogos de tabuleiro para simulação de compras.
Oficina prática para criação de vitrines com uso de materiais recicláveis.
Trabalho em grupo e colaboração como parte central da aprendizagem.
Exploração do raciocínio matemático em situações práticas.
Atividades que incentivam a autonomia estudantil e o aprendizado ativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, cuidadosamente planejadas para equilibrar teoria e prática. A primeira aula foca na utilização de jogos, permitindo que os alunos apliquem conceitos matemáticos em um ambiente de aprendizagem baseada em jogos. Após a introdução inicial e a formação das equipes, o tempo será dividido entre a explicação das regras do jogo e o início do jogo de tabuleiro. Na segunda aula, a atividade se movimenta para a oficina prática, onde os alunos criarão suas promoções e descontos utilizando materiais recicláveis. Esta aula é dedicada à aplicação prática e criatividade, permitindo um tempo suficiente para a elaboração e apresentação de ideias

Aula 1: Introdução à atividade, formação das equipes, explicação das regras e início do jogo de tabuleiro.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema da atividade: cálculo de descontos e consumo consciente. Explique a importância dessas habilidades nas decisões do cotidiano. É importante que você capture o interesse dos estudantes apresentando exemplos práticos e perguntando se já vivenciaram situações semelhantes.

Momento 2: Formação das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em equipes, levando em consideração a diversidade e o equilíbrio de habilidades entre os membros. Permita que se conheçam e discutam brevemente suas expectativas para a atividade. Observe se todos os membros estão participando da conversa e facilite a inclusão de todos.

Momento 3: Explicação das Regras do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Explique detalhadamente as regras do jogo de tabuleiro, enfatizando os conceitos matemáticos envolvidos e como calcular descontos. Utilize exemplos práticos durante a explicação para clarificar as regras. Permita que os alunos façam perguntas e incentive-os a validar seu entendimento através de exemplos próprios.

Momento 4: Início do Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 15 minutos)
Distribua o material necessário para o jogo às equipes e monitore o início da atividade. É importante que você circule pela sala para esclarecer dúvidas e estimular a aplicação das habilidades matemáticas ensinadas. Valorize a criatividade e colaboração, observando a dinâmica entre os grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam alunos com condições específicas nesta turma, é sempre valioso criar um ambiente inclusivo. Permita que os alunos escolham quem será o porta-voz do grupo, observando a participação de todos. Apresente as instruções de modo claro e com a possibilidade de revisão, ajudando quem precisar de uma explicação repetida ou visual. Encoraje o apoio mútuo entre colegas, promovendo a paciência e a empatia.

Aula 2: Oficina prática para criação de vitrines com materiais recicláveis e apresentação dos trabalhos realizados.

Momento 1: Preparação e Apresentação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recepcionando os alunos e preparando o espaço para a oficina. Explique a importância do uso de materiais recicláveis no contexto de consumo consciente. Apresente os materiais disponíveis para a criação das vitrines, como caixas de papelão, papéis coloridos, revistas velhas, cola e tesouras. Incentive os alunos a usarem a criatividade na seleção dos materiais.

Momento 2: Planejamento das Vitrines (Estimativa: 10 minutos)
Oriente as equipes para que discutam e planejem como vão montar suas vitrines fictícias. Cada equipe deve escolher um tema com base nas promoções e descontos que aprenderam na aula anterior. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e fazendo perguntas estimulantes para que elaborem bem suas propostas, como Qual é o diferencial da sua loja? ou Como você pretende atrair clientes?.

Momento 3: Construção das Vitrines (Estimativa: 20 minutos)
Permita que as equipes partam para a mão na massa, incentivando a cooperação entre os membros. Acompanhe as atividades, assegurando a participação de todos e fornecendo materiais adicionais se necessário. Para avaliação formativa, observe a habilidade dos alunos em aplicar conceitos discutidos na aula anterior e sua capacidade de trabalhar em grupo. Estimule a originalidade e a precisão nos cálculos das promoções representadas.

Momento 4: Apresentação e Discussão das Criações (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo apresenta sua vitrine para a turma, destacando suas estratégias de promoção e design. Incentive o feedback construtivo entre os grupos, focando nos aspectos positivos e em melhorias potenciais. Avalie as apresentações considerando a clareza das ideias e a criatividade das vitrines. Finalize a atividade com um breve momento de reflexão sobre o que aprenderam com a experiência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam alunos com condições específicas nesta turma, é sempre importante manter um ambiente colaborativo e inclusivo. Garanta que as tarefas estejam acessíveis a todos, permitindo que os alunos escolham funções dentro do grupo que estejam de acordo com suas habilidades e interesses. Ofereça explicações repetidas ou alternativas visuais para quem precisar. Promova o encorajamento mútuo e a compreensão entre os alunos, reforçando a paciência e empatia durante as atividades.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada e contínua, para abranger diferentes aspectos do aprendizado e garantir que todos os alunos possam demonstrar suas competências e habilidades. Uma opção é a observação direta durante a participação dos alunos nas atividades, focando na colaboração, resolução de problemas e aplicação de conceitos matemáticos. Outra abordagem é a autoavaliação, onde cada estudante reflete sobre seu papel e aprendizado durante o processo. Além disso, projetos finais, como as vitrines criadas, serão avaliados em termos de criatividade, compreensão de promoções e clareza na comunicação das ideias. Critérios formais incluirão a precisão dos cálculos, participação ativa, criatividade e capacidade de trabalhar em grupo. O feedback será formativo e contínuo, visando promover o progresso individual, com adaptações quando necessário para respeitar as necessidades educacionais especiais ou diferentes ritmos de aprendizado.

Observação direta do professor durante as atividades.
Autoavaliação para reflexão sobre o próprio aprendizado.
Avaliação dos projetos finais baseados em criatividade e precisão.
Feedback formativo e contínuo para apoio ao progresso individual.
Adaptação dos critérios para alunos com necessidades educacionais especiais.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são planejados para proporcionar um ambiente de aprendizado eficaz, engajando os alunos ativamente sem o uso de tecnologia digital. Elementos essenciais envolvem jogos de tabuleiro customizados, que facilitam o entendimento de conceitos financeiros em um contexto de aprendizado lúdico. Além disso, materiais recicláveis como caixas de papelão, cartolinas, etiquetas e outros itens artesanais servirão como ferramentas para a oficina prática, estimulando a criatividade dos alunos de modo sustentável. Isto não apenas garante uma abordagem prática à aprendizagem, mas também promove a reflexão sobre sustentabilidade e uso de recursos disponíveis.

Jogos de tabuleiro customizados para simulação de compras.
Materiais recicláveis para construção de vitrines de loja.
Itens de papelaria como cartolinas, etiquetas e adesivos.
Guias e roteiros para guiar as etapas das atividades práticas.
Espaço adequado para a disposição dos grupos e materiais.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga diária de um professor pode ser desafiadora, no entanto, garantir a inclusão é essencial para promover um ambiente justo e acolhedor para todos os alunos. Na atividade proposta, recomenda-se a criação de um ambiente onde todos os alunos sintam-se parte do processo de aprendizagem, respeitando-se as individualidades. Mesmo sem ter alunos com necessidades especiais específicas nessa turma, é importante manter a comunicação clara e a acessibilidade no ambiente físico. Materiais didáticos e jogos podem ser adaptados para garantir a participação ativa de cada aluno. Práticas como a inclusão no trabalho em grupo ajudam a integrar diferentes perspectivas, enquanto estratégias de comunicação aberta e respeitosa são fundamentais. O foco deve estar no empoderamento estudantil, no engajamento de todos e no suporte a aqueles que apresentem algum desafio ou resistência, sempre com muita empatia e atenção às experiências individuais.

Adaptação dos materiais e atividades para atender a diferentes necessidades individuais.
Estratégias de comunicação que garantam a participação de todos.
Ambiente físico adaptado para garantir a movimentação e conforto dos alunos.
Envolvimento ativo de todos os alunos nas atividades práticas e de grupo.
Monitoramento das atividades para ajuste das estratégias conforme necessário.

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