O conteúdo programático desta atividade abrange uma série de tópicos fundamentais da matemática, com ênfase nos números decimais e suas operações. Os alunos terão a oportunidade de consolidar seu entendimento sobre frações, decimais e proporções, aplicando esses conceitos em um projeto prático e colaborativo. Além disso, a atividade explorará elementos de álgebra e geometria, relacionados à construção e representação de espaços no papel e em modelos tridimensionais. Esse plano é especialmente desenhado para favorecer a integração entre teoria e prática, destacando a aplicabilidade dos conceitos aprendidos em contextos do mundo real, como o planejamento urbano e a engenharia civil.

A metodologia empregada nesta atividade está fundamentada em princípios de aprendizagem ativa e engajamento prático. Através de atividades mão-na-massa, os alunos serão incentivados a trabalhar em grupos para construir suas maquetes, permitindo que explorem diferentes soluções para os desafios apresentados. Esta abordagem não só promove a colaboração e o aprendizado compartilhado, mas também estimula a criatividade e a captação de novas ideias. Também será fundamental a facilitação contínua do docente, que atuará como um guia, fornecendo feedback construtivo e mediando discussões para manter o foco no objetivo de aprendizagem. O uso de materiais manipulativos e tecnológicos complementará essa experiência, permitindo uma visualização clara das quantidades e proporções, e auxiliando na concretização dos conceitos de escala e medidas.

O plano de aula está estruturado para ser desenvolvido ao longo de uma única aula de 60 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar conceitos, desenvolver suas maquetes e compartilhar suas descobertas. Essa estrutura compacta e focada é ideal para manter os alunos engajados e permitir que os conceitos sejam absorvidos de maneira eficaz sem sobrecarga cognitiva. Durante a aula, os estudantes terão a chance de dividir o tempo entre planejamento, execução e apresentação, promovendo uma gestão de tempo eficaz e o desenvolvimento de habilidades organizacionais. A divisão clara de etapas ajudará a sustentar a motivação e o interesse dos alunos ao longo de todo o período.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem blocos de construção educacionais com medidas pré-definidas, réguas, calculadoras e acesso a representações gráficas, como mapas ou plantas baixas. O uso desses materiais visa enriquecer o aprendizado, permitindo experiências tangíveis com conceitos matemáticos. Adicionalmente, a facilitação por meio de tecnologias digitais, como software de modelagem 3D ou aplicativos de prática matemática, poderá ser integrada como suporte suplementar. A disponibilização desses recursos facilitará o engajamento dos alunos e tornará o processo de aprendizagem mais dinâmico e envolvente, garantindo que eles possam experimentar os conceitos de forma prática e direta.

Sabemos que a atenção à inclusão e acessibilidade pode representar um desafio adicional para os professores, mas é vital garantir que todos os alunos participem plenamente da atividade. Neste contexto, recomenda-se adaptar a utilização de materiais visuais com legendas simplificadas e representações pictóricas para auxiliar na compreensão dos alunos que necessitam de suporte adicional. A disposição da sala deve ser ajustada para facilitar a mobilidade e garantir que todos os alunos possam acessar os recursos de forma equitativa. Tecnologias assistivas, como tablets com aplicativos de suporte visual e auditivo, também podem ser implementadas como ferramentas adicionais para facilitar o aprendizado personalizado. É importante manter um ambiente acolhedor e de respeito, onde a diversidade é encorajada e as contribuições de todos os alunos são valorizadas. Monitorar continuamente o progresso dos alunos e ajustar as estratégias de ensino conforme necessário pode garantir que a aprendizagem seja máxima e inclusiva para todos.