O conteúdo programático desta atividade abrange os números inteiros, enfatizando sua localização e relacionamento na reta numérica, assim como operações fundamentais como a adição e a subtração. Esta abordagem prática permite que os alunos vivenciem e solidifiquem a compreensão desses conceitos básicos de matemática, essenciais para seu desenvolvimento acadêmico futuro. A atividade também promove habilidades cognitivas, como a capacidade de resolver problemas envolvendo números inteiros em diferentes contextos. Ao ampliar seu conhecimento sobre números inteiros, os alunos também desenvolvem suas habilidades analíticas e de pensamento crítico, fundamentais para a formação de bases sólidas em matemática.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada no aluno e inclui estratégias de ensino que integram abordagens práticas e colaborativas. O uso da dinâmica de corrida numérica, com fichas dispostas no chão, envolve o uso efetivo do movimento físico para facilitar a compreensão matemática. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizagem ativo, onde os alunos aprendem ao fazer, fortalecendo suas habilidades cognitivas e sociais enquanto interagem e aprendem juntos. A gamificação na forma de uma competição amigável incentiva a participação e o entusiasmo dos alunos, tornando o aprendizado mais envolvente e acessível. A metodologia visa, ainda, respeitar o ritmo individual dos alunos, permitindo personalização através de segmentação de tarefas.

O cronograma para esta atividade inclui uma sessão única de 60 minutos, durante a qual os alunos participam da dinâmica da reta numérica e, posteriormente, discutem a solução dos problemas propostos. Esta estrutura permite que cada parte da atividade receba a devida atenção e facilita a verificação de aprendizagens de forma contínua e integrada. Começamos com uma breve introdução ao conceito dos números inteiros, seguido pela atividade prática da corrida numérica, finalizando com uma discussão em grupo e resolução de problemas em conjunto. Essa organização proporciona um fluxo educativo eficaz e favorece a aplicação prática imediata do conhecimento adquirido.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos didáticos que suportem as metodologias propostas, como fichas numéricas, material para demarcar a reta no chão, e quadros ou flip charts para discussões e resoluções de problemas. Todos esses recursos visam facilitar a compreensão e a interação dos alunos com o conteúdo, proporcionando um ambiente de aprendizagem estruturado e adequado. A utilização de materiais simples e acessíveis é planejada para garantir que a atividade possa ser implementada sem dificuldades logísticas ou custos elevados, permitindo um foco claro no desenvolvimento do conhecimento matemático em um contexto prático.

Compreendendo os desafios enfrentados diariamente pelos professores, devemos adotar práticas que garantam a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, especialmente considerando a diversidade presente em cada sala de aula. Para alunos com transtorno do espectro autista, é essencial proporcionar um ambiente acolhedor, estruturado e previsível. Ajustes na metodologia, como a clareza nas instruções e o uso de suporte visual, podem ser muito benéficos. Incentivar a socialização através de pares, utilizar tecnologia assistiva, se necessário, e adaptar o ambiente físico para minimizar distrações são medidas que proporcionam uma inclusão efetiva sem comprometer o objetivo pedagógico. A comunicação com as famílias e o acompanhamento individualizado asseguram que as estratégias adotadas estão produzindo os resultados esperados e possibilitam ajustes quando necessário.