Momento 1: Introdução Teórica aos Conceitos de Ângulos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando os conceitos básicos de ângulos e suas classificações, como ângulos agudos, retos, obtusos, e rasos. Utilize um projetor para exibir imagens e exemplos desses ângulos no cotidiano. É importante que você permita que os alunos façam perguntas e compartilhem exemplos adicionais de ângulos que eles conheçam. Observe se todos compreendem os conceitos básicos, e faça perguntas direcionadas para verificar a compreensão.

Momento 2: Atividade Prática com Recursos Visuais (Estimativa: 20 minutos)
Distribua réguas e transportadores para os alunos e organize uma atividade prática onde eles devem medir e classificar ângulos em objetos da sala de aula ou em imagens previamente preparadas. Instrua os alunos a trabalhar em duplas para incentivar a colaboração e o debate sobre seus achados. Interaja com as duplas, questionando sobre suas medições e classificações. Isso ajuda a estimular o pensamento crítico. Avalie observando o uso correto dos instrumentos de medição e a capacidade de classificar os ângulos corretamente.

Momento 3: Discussão e Recapitulando Aprendizado (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão guiada onde os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre os ângulos encontrados durante a atividade prática. Pergunte quais foram os ângulos mais frequentes encontrados e por que eles acham que isso acontece. Utilize um quadro branco para anotar as principais observações. É importante que você incentive todos a participarem, respeitando o tempo de fala de cada um. Neste momento, faça uma avaliação formativa através de perguntas que promovam a revisão dos conceitos discutidos.

Momento 4: Fechamento e Avaliação Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reforçando os conceitos discutidos. Proponha um exercício de autoavaliação rápida onde cada aluno responde, em um pequeno papel, uma pergunta sobre a identificação ou classificação de um ângulo. Colete e revise esses papéis para avaliar a compreensão individual e ajustar futuras aulas conforme necessário. Encoraje os alunos a escreverem uma dúvida ou conclusão sobre o que aprenderam para fomentar a reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, mesmo aqueles sem condições específicas, diversifique os materiais visuais utilizados para atender a diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que todos tenham acesso visual claro ao que está sendo apresentado. Ofereça diferentes formatos de explicação, como verbal e escrita. Estimule os alunos a trabalharem juntos respeitando o ritmo de cada um e promovendo ajuda mútua. Se possível, permita que alunos com mais dificuldades utilizem aplicativos de auxílio em seus dispositivos eletrônicos, caso disponível, para ajudar na compreensão dos conceitos visuais.

Momento 1: Preparação do Ambiente 'Escape Room' (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula organizando o ambiente para a atividade de 'escape room'. Disponha os cartões de desafio em diferentes locais da sala, formando estações onde os alunos resolverão enigmas relacionados aos ângulos. Explique brevemente as regras gerais e objetivos da atividade, garantindo que todos compreendam a dinâmica. Divida a turma em pequenos grupos, incentivando uma mistura de diferentes habilidades. Durante a preparação, observe o engajamento dos alunos e intervenha, se necessário, para estimular a participação de todos.

Momento 2: Resolução dos Desafios em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos circulem entre as estações, resolvendo cada enigma de acordo com a sequência proposta. Encoraje o trabalho colaborativo, destacando a importância da comunicação eficaz e da troca de ideias. Circule pela sala, oferecendo suporte aos alunos e incentivando-os a refletirem sobre as estratégias utilizadas. Utilize perguntas que provoquem o pensamento crítico, como: 'Como vocês chegaram a essa conclusão?'. Avalie o progresso dos grupos observando a colaboração, a clareza na comunicação e a precisão nas respostas.

Momento 3: Revisão e Discussão das Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e promova uma discussão guiada sobre as soluções encontradas. Incentive cada grupo a apresentar suas estratégias e encontrar soluções, destacando a diversidade de abordagens. É importante que você anote as estratégias mais eficazes no quadro, reforçando conceitos importantes como propriedades de ângulos. Estimule o pensamento crítico, questionando por que algumas abordagens funcionaram melhor do que outras. Use esse tempo também para revisar conceitos matemáticos fundamentais relacionados aos desafios.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Para concluir, peça aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre a experiência e os conceitos aprendidos, considerando não apenas a matemática, mas também o trabalho em equipe e a comunicação. Colete estes relatos para avaliar o entendimento e percepção individual sobre a atividade. Encoraje os alunos a refletirem sobre como a atividade contribuiu para o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e sociais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os cartões de desafio sejam claramente visíveis e compreensíveis, adaptando o texto conforme necessário para atender a diferentes níveis de leitura. Incentive a diversidade de papéis nos grupos, permitindo que cada aluno contribua conforme suas forças. Ofereça assistência diferenciada para alunos que possam precisar de mais apoio, e considere o uso de recursos visuais ou audiovisuais para apoiar a compreensão de conceitos complexos. Se disponível, permita o uso de aplicativos de auxílio com recursos de acessibilidade para auxiliar alunos com dificuldades em leitura ou cálculo.

Momento 1: Introdução e Apresentação dos Desafios Colaborativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de uma atividade de solução de enigmas em grupo. Distribua um roteiro com orientações e regras da atividade, garantindo que todos compreendam os objetivos e a dinâmica. Utilize um exemplo simples para demonstrar como os enigmas funcionam. É importante que você assegure que nenhum aluno fique com dúvidas sobre o que precisa ser feito antes de implementar os desafios.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição dos Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos heterogêneos para aproveitar diferentes habilidades. Distribua os enigmas de forma equilibrada entre os grupos, assegurando que cada grupo terá um conjunto variado de desafios quanto ao grau de dificuldade. Permita que os alunos conversem entre si para designar funções e estratégias dentro do grupo. Observe se todos participam ativamente e incentive a diversidade de ideias.

Momento 3: Resolução dos Enigmas e Acompanhamento (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos se espalhem pela sala para trabalhar nos enigmas. Circulando entre os grupos, ofereça suporte onde necessário, faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e ajude-os a considerar novas abordagens para resolver problemas. Incentive a comunicação clara e eficaz entre os membros do grupo. Faça anotações sobre a interação dos alunos, a utilização das estratégias propostas e a dinâmica do grupo para avaliar colaboração e participação.

Momento 4: Compartilhamento de Soluções e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os grupos para compartilharem suas soluções e estratégias de resolução. Permita que cada grupo apresente uma solução, promovendo uma discussão sobre as diferentes abordagens utilizadas. Anote no quadro as técnicas mais inovadoras ou eficazes, encorajando os alunos a refletirem sobre os motivos para o sucesso ou fracasso de suas estratégias. Faça perguntas que fomentem a análise crítica e aproveite para revisar conceitos importantes de geometria envolvidos.

Momento 5: Conclusão e Avaliação Individual (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve recapitulação dos pontos-chave da atividade. Peça aos alunos que preencham um pequeno questionário de autoavaliação sobre sua participação e contribuição nos grupos, e sobre o que aprenderam com a atividade. Utilize essas avaliações para entender melhor a percepção dos alunos sobre o aprendizado durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver condições específicas nesta turma, é importante garantir que todos os alunos se sintam incluídos e capazes de participar igualmente das atividades. Use recursos visuais variados para explicar os enigmas. Assegure-se de que a sala esteja organizada de modo a facilitar a mobilidade e a comunicação entre os alunos. Incentive que cada grupo acolha os alunos que precisam de um ritmo diferenciado, promovendo uma cultura de apoio mútuo. Caso algum aluno tenha dificuldade em leitura ou interpretação, é recomendável a utilização de recursos audiovisuais complementares, incluindo breves vídeos ou animações sobre os conceitos abordados.

Momento 1: Abertura do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que o objetivo é refletir sobre as estratégias e aprendizados obtidos nas atividades anteriores. Relembre brevemente o que foi abordado nas aulas anteriores para situar os alunos no contexto. Estabeleça as regras do debate, destacando a importância de respeitar o tempo de fala de cada um e de ouvir ativamente os colegas. Distribua papéis com perguntas norteadoras, como: 'Qual estratégia foi mais eficaz para você?', incentivando os alunos a começarem a pensar sobre suas experiências e opiniões.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e permita que discutam as perguntas e compartilhem suas experiências. Circule pela sala para observar as discussões, intervenha quando necessário para manter o foco ou para estimular a participação de todos os integrantes. Utilize perguntas provocativas, como 'Qual foi a maior dificuldade enfrentada?' ou 'Como resolveram o problema juntos?'. Avalie o engajamento dos alunos e a profundidade das discussões, anotando observações sobre a interação e o uso das estratégias discutidas.

Momento 3: Plenária e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos em uma roda para que representantes dos grupos compartilhem as principais conclusões alcançadas. Incentive a classe a fazer perguntas e comentários sobre as estratégias relatadas por outros grupos. Utilize o quadro para anotar pontos importantes que surgirem durante as falas, especialmente estratégias de resolução de problemas que foram especialmente efetivas. Promova o pensamento crítico perguntando 'Por que essa estratégia foi bem-sucedida?' Avalie a capacidade dos alunos de articular suas ideias e de argumentar baseados nas experiências práticas.

Momento 4: Reflexão e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno escreva uma reflexão individual sobre o que aprendeu com as discussões e como pode aplicar essas lições em situações futuras. Peça para destacarem uma habilidade ou conhecimento que pretendem aprimorar e por que. Colete estas reflexões para posterior análise da compreensão geral dos alunos e para planejar futuras atividades de acordo com as necessidades identificadas. É importante que você incentive que sejam honestos e críticos em suas autoavaliações, garantindo que vejam essa prática como uma oportunidade de crescimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos sintam-se incluídos na discussão e reflexão, varie o formato das atividades para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Considere permitir que os estudantes usem dispositivos eletrônicos para anotações, caso isso ajude no processo de reflexão. Durante os debates, assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar, especialmente aqueles que possam ser mais introvertidos. Promova um ambiente acolhedor e construtivo, valorizando cada opinião. Caso algum aluno tenha dificuldade de comunicação, permita o uso de meios alternativos para expressar suas ideias, como cartazes, desenhos ou textos digitados.