O plano curricular focará em aprofundar os conceitos de formas geométricas e suas propriedades espaciais através de movimentos da capoeira. A atividade aborda o reconhecimento e a aplicação prática de figuras geométricas no espaço por meio da dança e do movimento. Além disso, será promovida a discussão sobre as diferenças e semelhanças entre as formas e como estas se manifestam no ambiente real, tornando o aprendizado mais significativo e ligado ao contexto cultural dos alunos.

A metodologia inclui a introdução teórica seguida por uma atividade prática e interativa que estimula o protagonismo dos alunos. Ao formar grupos de trabalho, a atividade promove a liderança e a autonomia, ao mesmo tempo em que incentiva a exploração de soluções criativas através da criação de coreografias. A apresentação final das coreografias incentivará o pensamento crítico e a reflexão em grupo sobre as relações entre o movimento corporal e as formas geométricas, beneficiando-se de um ambiente colaborativo e respeitoso.

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. A aula começará com uma introdução sobre capoeira e suas conexões com a geometria, seguido pela formação de grupos para criação das coreografias. Após o tempo dedicado à criação e prática das coreografias, os grupos irão apresentar seus trabalhos para a turma. A aula será concluída com uma discussão reflexiva, na qual os alunos irão compartilhar suas impressões sobre a experiência e como conseguiram identificar formas geométricas nos movimentos.

Recursos diversos serão utilizados para apoiar a atividade, incluindo vídeos ilustrativos de movimentos de capoeira, materiais de leitura sobre geometria e espaço aberto para a prática das coreografias. Estes recursos têm como objetivo proporcionar uma compreensão mais concreta e visual das formas geométricas, bem como facilitar a livre expressão corporal através da prática da capoeira, garantindo, assim, uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores no dia a dia e, por isso, propomos estratégias práticas e acessíveis para garantir a inclusão de todos os alunos. Embora não existam condições e deficiências específicas identificadas na turma, é importante considerar adaptações que possibilitem a participação ativa de todos os estudantes. Tais estratégias podem incluir a disponibilização de vídeos com legendas, para auxiliar alunos que possam ter dificuldades auditivas, e instruções claras em variados formatos, como verbal e escrita, para maximizar a compreensão. Também é recomendado permitir que os alunos escolham diferentes formas de participar das atividades, respeitando seus interesses e estilos de aprendizado individuais.