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Robert…
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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática
Temática:
Probabilidade e Prevenção à COVID-19
Nesta atividade pedagógica, intitulada 'Cálculo de Chances: A Probabilidade do Dia a Dia!', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aplicar conceitos matemáticos na análise e compreensão de hábitos saudáveis e prevenção contra a COVID-19. Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os estudantes irão criar um jogo de cartas exclusivo, onde cada carta vai representar uma ação específica ligada à saúde, como lavar as mãos, usar máscara, entre outros. Por meio desse jogo instrutivo, eles calcularão a probabilidade de retirar uma carta que promova a saúde e discutirão o princípio multiplicativo. Essa dinâmica pretende não somente elucidar como a matemática está presente em nosso cotidiano, mas também enfatizar a importância das medidas preventivas contra a COVID-19. Com uma abordagem prática, os alunos poderão visualizar como pequenas ações cotidianas podem ter um grande impacto na prevenção de doenças, incentivando-os a adotar e promover hábitos saudáveis.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos do 8º ano uma compreensão prática e aplicada dos conceitos de probabilidade e princípio multiplicativo, utilizando um contexto atual e relevante, a prevenção à COVID-19. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de calcular as probabilidades associadas a diferentes eventos, construir e interpretar espaços amostrais, e aplicar o princípio multiplicativo. Adicionalmente, esta atividade visa promover uma reflexão crítica sobre a importância dos hábitos saudáveis e das medidas de prevenção contra a COVID-19, demonstrando a relevância dos conceitos matemáticos no cotidiano e na tomada de decisões informadas sobre a saúde.
- Calcular a probabilidade de eventos específicos ligados a hábitos saudáveis.
- Utilizar o princípio multiplicativo na construção e interpretação de espaços amostrais.
- Analisar criticamente a importância dos hábitos de prevenção à COVID-19.
- Aplicar conhecimentos matemáticos em contextos reais e cotidianos.
- Promover a conscientização sobre o impacto das ações individuais na saúde coletiva.
Habilidades Específicas BNCC
- EF08MA22: Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
- EF08MA23: Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de dados de uma pesquisa.
Conteúdo Programático
Este plano de aula integra elementos da probabilidade e estatística com o ensino de hábitos saudáveis e medidas de prevenção à COVID-19. O conteúdo programático inclui o cálculo e interpretação de probabilidades, o princípio multiplicativo, e a representação e análise de dados através de gráficos. Os alunos terão uma oportunidade única de aplicar estes conceitos matemáticos em um contexto significativo, abordando temas atuais de saúde pública e promovendo uma aprendizagem significativa.
- Introdução aos conceitos de probabilidade e espaço amostral.
- Princípio multiplicativo e cálculo de probabilidades.
- Representação e análise de dados em gráficos.
- Hábitos saudáveis e medidas de prevenção à COVID-19.
Metodologia
A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será empregada para envolver ativamente os alunos no processo de aprendizagem. Através da criação de um jogo de cartas temático, os estudantes terão a chance de aplicar de maneira prática os conceitos de probabilidade. Esta abordagem permite o envolvimento direto dos alunos na construção do conhecimento, promovendo o trabalho em equipe, a criatividade e o pensamento crítico. As etapas da atividade facilitarão a compreensão teórica através de aplicações concretas, incentivando a reflexão sobre a importância dos conceitos matemáticos no dia a dia.
- Criação do jogo de cartas temático em grupos.
- Cálculo de probabilidades associadas às cartas do jogo.
- Discussão em grupo sobre o impacto das medidas de prevenção.
- Análise e representação dos dados obtidos com o jogo.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada ao longo de três sessões de 50 minutos cada, totalizando 2.5 horas. Na primeira sessão, os conceitos de probabilidade e espaço amostral serão introduzidos. Na segunda, os alunos trabalharão na criação do jogo de cartas e no cálculo das probabilidades. A última sessão será dedicada à discussão dos resultados, análise de dados e reflexão sobre a importância dos hábitos saudáveis.
- Aula 1: Introdução aos conceitos de probabilidade e princípio multiplicativo.
- Aula 2: Criação do jogo de cartas e cálculo de probabilidades.
- Aula 3: Análise de resultados e reflexão sobre hábitos saudáveis.
Avaliação
A avaliação da atividade será contínua e formativa, focando tanto no processo quanto no produto final. Serão avaliados o engajamento dos alunos durante a criação do jogo de cartas, a correta aplicação dos conceitos matemáticos na determinação das probabilidades, a qualidade e criatividade das cartas produzidas, bem como a participação nas discussões sobre os resultados e sua aplicação no contexto da saúde pública. A avaliação busca não apenas verificar a aquisição dos conhecimentos matemáticos, mas também a capacidade de aplicar esses conceitos em contextos reais e a participação ativa no processo de aprendizagem colaborativa.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários materiais simples e acessíveis, tais como cartolina, canetas coloridas, régua, e tesoura. O uso de computadores ou tablets também é recomendado para a pesquisa de informações sobre hábitos saudáveis e medidas de prevenção à COVID-19, além da elaboração de gráficos. Estes recursos facilitarão a criação do jogo de cartas, a visualização dos conceitos de probabilidade aplicados e a representação dos dados de maneira criativa e informativa.
- Cartolina e papel cartão para as cartas.
- Canetas coloridas, lápis e borrachas.
- Computadores ou tablets para pesquisa e criação de gráficos.
- Tesoura e cola.
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