O conteúdo programático desta atividade engloba a introdução ao conceito de dízimas periódicas e frações geratrizes, oferecendo uma base sólida para o estudo de números racionais e sua representação decimal. Através de uma abordagem prática, os alunos aprenderão a identificar dízimas periódicas e a aplicar os procedimentos necessários para a conversão dessas dízimas em frações, uma habilidade fundamental dentro do currículo de matemática do ensino fundamental.

Utilizando uma metodologia ativa, a atividade será estruturada em torno de práticas mão-na-massa, rodas de debate e sala de aula invertida. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conceito de dízimas periódicas de forma teórica breve e depois, por meio de uma atividade prática, colocarão o conhecimento adquirido à prova. Ao longo da atividade, será fomentado o aprendizado colaborativo, com os alunos trabalhando em grupos para resolver os problemas propostos, seguido de uma roda de debate que permitirá a troca de experiências e estratégias entre os participantes, enriquecendo o processo de aprendizagem.

A atividade será desenvolvida ao longo de 4 aulas de 60 minutos cada, totalizando 4 horas de carga horária. A primeira aula será dedicada à introdução do tema e organização dos grupos. A segunda e terceira aulas enfocarão no trabalho prático dos grupos para a conversão das dízimas em frações. Na quarta aula, ocorrerá a roda de debate para compartilhamento das estratégias e conclusões da atividade.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos de sala de aula, tais como papel, lápis, borracha e calculadoras, além de cartas ou fichas numeradas com diferentes dízimas periódicas para distribuição aos grupos. O professor também poderá fazer uso de quadro branco e marcadores para facilitar o compartilhamento de ideias durante a roda de debate. Recomenda-se o acesso à internet para eventuais pesquisas e consulta a recursos digitais que possam enriquecer a experiência de aprendizagem.